戴斌兵《山城的雾》教学设计.docVIP

课题 《山城的雾》 课时 一课时 教材与学情分析 教材分析：《山城的雾》是人教版第六册选读课文中的第一篇，本文是第一单元“感受大自然的美好”这一主题的延伸阅读材料。本文是一首诗歌，作者满怀激情，以丰富的想象，用优美的语言，赞美了山城重庆的雾所特有的、无比奇幻的景致。全文共八小节，文章以总分总的结构描写了雾中山城的景物，并表达了作者对山城的雾的赞美之情。在表达手法上，本文按照从近到远的写作顺写描写雾中景物，采用直接描写与间接描写相结合的手法向读者展示山城的雾的奇特。 学情分析：三年级的学生已初步具有了独立学习生字的能力，本文是一篇选读课文，加上本文在语言上比较浅显，学生很容易读懂，教师大可以放手让学生独立完成阅读。但通过调查发现，现在的孩子们，尤其是山区的孩子最不喜欢的课外阅读材料就是诗歌。诗歌不像童话、小说那样有鲜明的人物形象、曲折的故事情节，也不像历史故事、科普知识那样能让孩子阅读以后有开拓眼界，增长知识的成就感，因而，对于读诗和写诗，孩子们兴趣不大。 目标与重难点 教学目标： 1.有感情朗读课文，体味诗歌韵律美，体会山城的雾的奇幻的特点。 2.学习作者从上到下、从近到远的写作顺序，直接描写与间接描写相结合的写作手法。 3.感受作者爱家乡的情感，激发学生爱读诗的兴趣。 教学重点：.学习作者从近到远的写作顺序，直接描写与间接描写相结合的写作手法。 教学难点：感受作者爱家乡的情