有余数的除法第2课时教学设计与反思 李伟.docVIP

第2课时 有余数的除法 李伟 【教学内容】 教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。 【教学目标】 1结合具体情况，进一步体会除法的意义。 2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。 3培养学生初步的观察、概括能力。 【教具、学具准备】 小棒、多媒体课件。 【教学过程】 一、复习导入 1、 我知道（ ）里最大能填几？ （ ）×6 33 （ ）×546 8×（ ）36 4×（ ） 30 （ ）×747 9×（ ）53 2、我会用竖式计算下面各题。 48÷8＝ 56÷7＝ 27÷9＝ [反思：在复习的过程中，让学生敢于表达自己的想法，培养学生的语言组织能力，从而进一步理解竖式的含义] 二、探究新知 1教学例3 现在我们来做分一分的游戏。 拿出18个圆片，每6个分1份。分完后相互交流，看看你从中发现了什么，算式怎样写（我们把18个圆片，每6个分1份，分成了3份，刚好分完，算式是18÷6=3）。 ②接下来把18 个圆片每7个分1份。（请生上台演示） 你又发现了什么（我们把18个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的4个不能分了）。 问：为什么不能再分了呢（因为没有7个圆片，不够再分1份