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广东小学信息技术三册下LOGO教案全册
一、《认识小海龟》──初识LOGO语言
? 本课是广东省小学信息技术教科书第三册(下)第1课内容,本节课是一节PCLOGO的入门课,教材通过生动的例子,展现LOGO的魅力,在这个基础上,学习LOGO的界面基本操作以及隐龟、显龟、前进、后退、清屏复位、退出这几个基本命令,为以后更深入地学习LOGO语言打下基础。
? 二、教学对象
? 学生在此之前,已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入,对几何图形的概念,如角度、长度等也进行过较为系统的学习,在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言很符合五年级学生的知识水平,有利于学生了解人与计算机的对话原理,培养学生的思维能力和创新能力,为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。
? 三、设计思想
? 这一节课,是开启LOGO语言学习的第一课,尽管要掌握的技能少而简单,但却是非常重要的一课,是否能引起学生的学习兴趣,成为较技能目标外一个同样重要的目标,因为,在教学设计方面,特别采用生动形象的故事情节贯穿整个教学过程,用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。使学生产生浓厚的学习兴趣。另外,还注重了良好学习习惯的形成,特别是小组合作学习方面,形成互相研究、互相帮助、互相检查,互相欣赏、互相监督的学习氛围,让学生不单单掌握操作技能,而且学会学习的方法,培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养,这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法,让学生在学习中勇于尝试,主动发现问题,解决问题。
? 四、教学环境
? 1.安装有PCLOGO程序。
? 2.教师机具备多媒体教学系统,具有视频、音频广播、监控学生机,文件发送(把资源包发送到学生桌面)等功能。
? 3.多媒体课件。
? 4.准备几个名字相同但内容不同的例程,分别在课前分发到不同的小组的相应目录当中,并发给每个组的小组长一份运行提示。
? 五、教学目标及重点难点
? 【教学目标】
? 1.知识与技能
? (1)学会启动和退出Pc Logo。
? (2)认识Pc Logo的界面。
? (3)学会打开和运行Pc Logo程序。
? (4)学会隐龟HT、显龟ST、前进FD、后退BK、清屏复位CS命令的使用。
? 2.过程与方法
? (1)通过运行例程指挥小海龟画出神奇图形的过程,初步让学生掌握与小海龟沟通的方法。
? (2)懂得运用Logo命令指挥小海龟隐身、现身、前景和后退。
? (3)初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。
? 3.情感态度与价值观
? (1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
? (2)引导学生思考、探索,让学生感受Logo语言的神奇魅力,激发学生的学习兴趣。
? (3)培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神,形成互助学习的良好学习氛围。
? 【教学重难点】
? 重点:掌握隐龟HT、显龟ST、前进FD.后退BK、清屏复位CS命令的使用。
? 难点:隐龟HT、显龟ST、前进FD.后退BK、清屏复位CS命令的灵活运用。
? 七、教学过程
?教学环节 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一、情景引入,导学新课 组织教学,介绍LOGO的主要功能。 1.播放《海底总动员》里海龟大迁徙的小段视频,定格在小海龟小古身上。
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2.师:同学们,你们认识它吗?这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程,你们想不想与它一起探险?
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3.简单介绍LOGO的功能
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师:让我们先来认识一下这只小海龟吧!(板书课题目:认识小海龟)这只小海龟它可聪明啦!它不但精于计算,还会奏乐,更了不起的是,它是一个天才画家。(展示作品)
? ? 学生观看视频,进行情景,与老师进行互动交流。
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学生观察,了解LOGO的基本功能。 通过生动有趣的情景,让学生愉快地进入学习。
?
以故事情节贯穿整个教学过程,激发学生学习的积极性和求知欲望。 二、自主探究,学习新知
? 一、认识LOGO 1.启动LOGO
?
请学生尝试打开LOGO,找到小海龟。
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师:究竟这只小海龟在哪里呢?看哪位同学能够看着书上的线索把它找出来,然后,再观察一下它住的地方有什么。
?
2.介绍LOGO语言
?
师:看来,同学们都很具有探险家的潜能,一下家就
把它给找到了,它就住在一个名叫LOGO的神秘王国里面,在这个国家里面,流行着一种名为LOGO的神秘语言,只有学会这种语言,才能与小海龟沟通,才能与它一起寻找神秘宝藏。(版书──初识LOGO语言)
?
3.窗体组成
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用问答的形式讲解窗体组成。
?
师:同学们,通过观察和看书,你知道小海龟的家里面都有些什么?
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A.绘图窗口:小
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