教育科学出版社学三年级下册科学教案全册.doc

课 时 计 划 （20 16 —20 17 学年度第 2 学期） 学 校 　 任教学科 科学 任教班级 三年级 任教老师 　 20 16 —20 17 学年度第 2学期课时计划 科 目 科学 班级 三 教科书名称及册数 教育科学出版社三年级下 上 课 时 间 2.27 每周 节数 2 总授课 节数 32 考试次数 1 周 次 时 间 预 定 进 度 起 讫 1 2.27~3.3 植物新生命的开始 2 3.3-3.9 种植我们的植物 我们先看到了根 3 3.10-3.16 种子变成了幼苗 茎越长越高 4 3.17-3.23 开花了,结果了 我们的大丰收 5 3.24-3.30 蚕卵里孵出的新生命 蚕的生长变化 6 3.31-4.6 蚕变了新模样 蛹变成了什么 7 4.7-4.13 蚕的生命周期 其他动物的生命周期 （清明） 8 4.14-4.20 我们的生命周期 温度和温度计 9 4.21-4.27 测量水的温度 水结冰了 10 4.28-5.4 冰融化了 水珠从哪里来 11 5.5-5.11 五一放假 水和水蒸气 12 5.12-5.18 水的三种形态 我们知道的磁铁 13 5.19-5.25 磁铁有磁性 磁铁的两极 14 5.26-6.1 磁铁的相互作用 磁力大少会变化吗 15 6.2-6.8 指南针 做一个指南针 16 6.9-6.15 （端午）复习 17 6.16-6.22 复习 18 考试 19 20 教 学 计 划 学情分析 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教学内容 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 教学目标 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 ? “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 ? “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 ? “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。??? 教学措施 1、提高课堂效率措施： (1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 (4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施： （1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 （2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 （3）、科学课堂教学要兼顾实与活。? 课时安排 周次 起讫月日 教学内容 教时 1 2.27~3.3 植物新生命的开始 ?? ?1??? 2 3.3-3.9 种植我们