一年级下册《识字7》教学设计-佛山市第一小学 梁健仪.doc

一年级语文下册 《识字7》 教学设计 佛山市第一小学 梁健仪 一、教材简析 《识字7》是人教版实验教材一年级下册的教材。教学目标 ?1、认识“虚、骄”9个生字。会写“短、对个字。2、正确、流利地朗读课文。了解组意思相反的词语。、感受这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。?? 通过讨论与互动提高学生积极主动参与教学活动的能力，培养学生初步用语言思维，并能提高口头表达能力。提高学生在问题情境中，培养品格，学习做一个好孩子。通过分组讨论提问、发言的形式， 通过写字，培养学生写字的能力。 四、情感目标： 在轻松的学习氛围中，激发和保持学生学习的兴趣和建立学习的成就感与自信心。通过活动，学会赏识周围的同学，并做到“向他人学习”。 五、教学重点： ?会写短、对个字。难点正确、流利地朗读课文。 教具准备：课件教学流程? T:同学们，作为佛山人我们真自豪，因为今年佛山被评为。。。SS:全国文明城市。 T:对！请看，“讲文明树新风公益广告”中：“中国好孩子在做什么？你说。 S:植树、锻炼、友爱、读书、劳动、孝老。 T:同学们也想当中国好孩子吗？ SS:想。 T:请全班拼读。/ 1、2组读一次；3、4组读一次。 SS:。。。。 T:好孩子都有什么呢？ SS:好品质。 T:聪明！老师现在就来测试一下咱们一（3）班的同学是不是好孩子。 情景分析： 情景一：好孩子不（ 乱丢垃圾 ）。 T:谁来补充？S:… T:全班一起说… SS:… 情景二：红灯（ 停 ），绿灯（ 走 ）。 好孩子过马路走（斑马线 ）。 T:谁会说？S:… T:全班一起说… SS:… 情景三：小刚和小峰是同班同学。小刚学习非常优秀，有了好成绩也不自以 为是；小峰学习不认真，取得一点儿成绩就翘尾巴。 请用词语描述： （1）小刚是个（ 虚心 ）的孩子。 （2）小峰是个（ 骄傲 ）的孩子。 * T: 愿意读的同学请站起来读。。。请用词语来描述一下。S：。。。 * T：大家听过：这个故事。。。吗？SS：龟兔赛跑。 T：跑步比赛，小兔子因为骄傲输给了乌龟。所以有一句谚语就说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” T：做人不但要虚心，而且还要学会：。。。SS：取人之长，补己之短！另外一个故事：叫《长颈鹿和小山羊》。 长颈鹿：个子（ ） 吃到树上的果子。 小山羊：个子（ ） 采到栅栏外花园的花 这个故事告诉我们：每个人都各有各的长处，不能只看到自己的（长）处，别人的（短）处。要用别人的长处来弥补自己的短处。学会合作，团结力量大！ 情景四：（1）家里来了客人，我会 ……（热情、有礼、不冷淡） （2）做错事，我会 …… （诚实、道歉、改正） 5、小结：T：通过测试，认为自己是好孩子的请大声说：“我是好孩子。” SS：我是好孩子。 T：好的，老师发给大家“好孩子证书”。 学习课文:p114 读题：T：今天我们一起来学习。。。。SS：识字7。 2、对子：T：识字7是有关对子的课文。对子：对联的俗称。有正对、反对、集句对等。今天我们学习的就是反着对的对子。 反义词：T：先来复习有趣的反义词。谁会？ （1）请20生！ （2）全班比赛，边拍手边说。 整体拼读：T：打开语文书P147，自己拼读“识字7”三次！ T：按学号顺序拼读：1号。。。 T：1、2组读一次；3、4组读一次。 识字：（1）8字读音、结构；分析字的组合；重点分析：赢、虚；读词语。 T：我们先学习这8个二会字。开火车：T1/3/5/7/2/4/6/8；它们的结构分别是。。。 T：字的拆分办法有哪些呢？加一加、减一减、换一换。 T：7个字可以用加一加的办法。还可以用换一换的办法。（骄、诚、傲） T：虚字换一换：（虚）。老虎“几”去“业”来换。 T：猜字游戏，谁知道这个是什么字呢？（赢）。聪明！ T：下面我们玩“读生词，夺红旗”游戏：第三排请准备、第六排请准备。（8X2） 学习写字： 总结识字方法：12种。 T：上几节课，我们专门讨论过有哪些识字方法，谁来介绍一下。 （1）读音 （2）结构 （3）偏旁 （4）拆分 （5）笔画 （6）笔顺 （7）组词 （8）字义 / 造句 （9）猜谜语 / 编故事 （10）音近字 / 形近字 （11）近义词 / 反义词 （12）英文读音 学习6个字：分6个7人小组讨论6个字并造句。 T：下面我们分6个小组来学习这6个四会字。6个小组长请来领讨论的纸条： SS：小组讨论。 T：在实物投影中分析。（划好拼音线）请生尝试组词、造句。 T：齐读6个字的分析。 分解6个字的笔顺。 T：请仔细观察：左右结构的字是左窄右宽；略微/明显窄于右边。（分析横或竖中线） T：举起右手书空。 强调写字顺口溜。