2013年山西教师资格 中学教育心理学ppt课件.ppt

山西省2013年教师资格证培训;前言;2013年山西教师资格 中学教育心理学第一讲 2012年11月;第一章 教育心理学概述 ★;第一节 教心的研究对象与研究内容;学生*教师*教学内容*教学媒体*教学环境;第二节 教心的作用;第三节 教心的发展概况;第二章 中学生的心理发展与教育 ★★★;第一节 中学生的心理发展概述;第二节 中学生的认知发展与教育;第三节 中学生的人格的发展;第四节 个别差异与因材施教;第三章 学习的基本理论 ★★★;第一节 学习的实质与类型;第二节 联结学习理论也叫强化理论;桑代克的尝试——错误说;巴甫洛夫的经典性条件作用论;斯金纳的操作性条件作用论;加涅的信息加工学习理论;第三节 认知学习理论;苛勒的完形——顿悟说;布鲁纳的认知——结构学习论;奥苏伯尔的有意义接受学习理论;建构主义学习理论;补充：人本主义的学习理论; 第二次课 第四章 学习动机 ★★★;第一节 学习动机概述;真题;学习动机与学习的效果关系图耶克斯——多德森定律曲线图;真题;第一节 学习动机概述;第二节 学习动机的理论;真题;第二节 学习动机的理论;真题;第二节 学习动机的理论;第三节 学习动机的培养与激发;第五章 学习迁移 ★★★;第一节 学习迁移的概述;真题;第二节 学习迁移的基本理论;第三节 迁移与教学;陆钦斯的量杯实验;真题;第六章 知识的学习 ★★★;第一节 知识学习概述;真题;第二节　 知识的获得;记忆系统及其特点;第三节 知识的保持;艾宾浩斯遗忘曲线;真题;真题;第七章 技能的形成 ★（注：体育学科是★★★）;第一节　 技能的概述;真题;第二节 操作技能的形成;真题; ;第八章 学习策略 ★★★;真题;真题;生成性学习;真题;真题;真题;真题;第九章 问题解决与创造性 ★★★;第一节 问题解决概述;真题;真题;第二节 创造性及其培养;真题;第十章 态度与品德的形成 ★★★;第十章 态度与品德的形成 ★★★;真题;第十章 态度与品德的形成 ★★★;皮亚杰的道德发展阶段论;柯尔伯格的道德发展阶段论;真题;态度与品德学习的一般过程;影响态度与品德学习的一般条件;真题;良好态度与品德的培养;真题;价值辨析;第十一章 心理健康教育 ★??;真题;评估性会谈;真题;心理辅导的途径;影响学生行为改变的方法;艾里斯 ABC理论;艾里斯理性情绪治疗吴丽娟 理性情绪教育课程;第十二章 教学设计 ★★★;第十二章 教学设计; 心理与行为相结合的目标;戴尔的经验锥形;第二节 组织教学过程;第三节 选择教学策略;第三节 选择教学策略;真题;第十三章 课堂管理 ★★;第二节 课堂群体的管理;第二节 课堂群体的管理;第二节 课堂群体的管理;第二节 课堂群体的管理;第十三章 课堂管理 ★★;第二节 课堂群体的管理;第三节 课堂纪律的管理;第十四章 教学测量与评价 ★★ ;第十四章 教学测量与评价 ★★ ;第二节 教学评价的方法和技术;第二节 教学评价的方法和技术;细目表 ;第二节 教学评价的方法和技术;第十五章 教师心理 ★★★;第十五章 教师心理 ★★★;第十五章 教师心理 ★★★;2013教师资格备考