2018届高中物理初高衔接专题讲义及训练含解析.docx

2018届高中物理初高衔接专题讲义目录专题1.1 质点 参考系和坐标系专题1.2 时间和位移专题1.3 运动快慢的描述—速度专题1.4 实验：用打点计时器测速度专题1.5 速度变化快慢的描述—加速度专题2.1 实验：探究小车速度随时间得关系专题2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系专题2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系专题2.4 匀变速直线运动的位移与速度的关系专题2.5 自由落体运动专题2.6 伽利略对自由落体运动的研究知识点梳理一：质点（1）质点的概念：当物体的形状、大小、体积对所研究的问题不起作用或所起作用可忽略时，为了研究方便，就可忽略其形状、大小、体积，把物体简化为一个有质量的点．（2）物体视为质点的条件：①当物体上各部分的运动情况相同时，物体上任意一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看作质点．②物体的大小、形状对所研究的问题无影响，或可以忽略不计的情况下，可看成质点．?有转动,但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点.二：参考系（1）为了描述一个物体的运动，选定来做参考的另一个物体叫做参考系．（2）参考系的选择：①参考系的选取原则上是任意的.但实际问题中,应以研究问题方便,对运动的描述尽可能简单为原则.在研究地面上物体的运动时，通常选定地面或者相对于地面静止的其它物体作参考系．②选择不同的参考系，来观察物体的运动时，其结果可能不同．（3）参考系的意义对同一个物体的运动，选择不同的参考系，观察到的物体运动情况往往不同，因此要描述一个物体的运动，必须首先选择参考系。（4）参考系的“四性”①标准性：用来选做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。②任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简洁为原则；研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系。③统一性：比较物体的运动时，应该选择同一参考系。④差异性：同一物体的运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。三：坐标系1.概念：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2. 坐标系的种类与特点种类对运动的描述坐标系的建立举例一维坐标系（直线坐标系）物体沿直线运动以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和标度M点位置坐标为x＝2 m二维坐标系（平面直角坐标系）物体在某一平面内做曲线运动以两条互相垂直的直线为x轴、y轴，交点为原点，规定正方向和标度N点位置坐标为x＝3 m，y＝4 m三维坐标系（空间坐标系）物体在某一空间内运动以三条互相垂直的直线为x轴、y轴、z轴，交点为原点，规定正方向和标度P点位置坐标为x＝3 m，y＝4 m，z＝2 m考点题组训练题组一 质点1、下列情况中的运动物体,一定不能被看成质点的是(????)A、研究饶地球飞行的航天飞机B、研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱C、研究从北京开往上海的一列火车D、研究飞行过程中的直升螺旋桨【答案】D2、高速铁路的快速发展正改变着我们的生活，下列四种情况中，可将列车视为质点的是(　　)A．测量列车的长度B．计算列车在两城市间运行的平均速度C．分析列车形状对所受阻力的影响D．研究列车车轮的转动【答案】B【解析】A、C、D项都不能将列车看为质点，只有B项，列车的长度相对于两城市之间的距离来说，可以忽略不计．3. 研究下列物体运动时，能把物体看做质点的是（　　）A． 研究从北京开往上海的一列火车的运动B． 研究体操运动员在地面翻滚前进的动作C． 研究百米跑运动员的起跑动作D． 研究地球的自转【答案】A4.关于质点的下列说法正确的是（　　）A． 研究地球公转时，由于地球很大，所以不能将地球看做质点B． 研究火车经过南京长江大桥所用的时间时，可以将火车看做质点C． 万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看做质点D． 研究短跑运动员的起跑姿势时，由于运动员是静止的，所以可以将运动员看做质点【答案】C【解析】研究地球公转时，虽然地球很大，但公转半径比地球大得多，所以能将地球看做质点，所以A错误．研究火车经过南京长江大桥所用的时间时，火车的长度与大桥的长度相差不大，则不可以将火车看做质点，所以B错误；巨轮的大小和形状不影响它在海面的位置，所以可以看做质点，所以C正确；研究短跑运动员的起跑姿势时，虽然运动员是静止的，但要研究运动员的起跑姿势，此时不能看成质点，所以D错误5.（多选）下列情况中的运动物体，不能被看做质点的是（　　）A． 研究飞往火星的飞船的最佳运行轨道B． 调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面C． 计算从北京往上海的一列火车的运行时间D． 研究花样滑冰运动员的动作【答案】BD【解析】飞船的大小相对于和火星之间的距离来说很小，可以忽略，所以此时的飞船可以看成是质点，所以A错误；调整人造卫星的姿