2018年江西省信丰县版九年级政 治全册第二单元财富论坛第五课财富之源课件教科版.pptVIP

* 第五课 财富之源 教学目标 【知识目标】让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。 ?　 【能力目标】培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。? 　 【情感、态度、价值观目标】通过本课学习，使学生明白劳动是一切财富的基础，而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。 财富之源 财富基于勤劳 科技创造财富 —教材知识框架 教材内容分析 财富源自智慧 与开拓 体会科技与创新的重要性 感悟开拓进取精神 感悟劳动是创造财富的基础 让创造财富 的源泉涌流 正确认识我国的经济制度 和分配制度 三五九旅进驻南泥湾的第一年，因耽误了农时，加之缺乏经验，虽开荒1.12万亩，只收粮1200石。1942年，情况好转，开荒2.68万亩，产粮3050石。1943年时，已经初步做到不要政府一粒米、一寸布、一分钱，粮食和经费完全自给。到了1944年，开荒达到26.1万亩，产粮37000石，不仅粮食、经费自给自足，还积存了一年的储备粮，自给率达200％，真正做到了“耕二余一”，而且第一次向边区政府上交公粮1万多石。这一年，牲畜家禽除吃用外，存栏的猪5624头，牛1200多头，羊1.2万只，鸡鸭数以万计。 南泥湾精神的实质核心：自力更生，艰苦奋斗。 传统美德 [知识要点梳理] 1、辛勤的劳动是创造财富的基础。P29 财富基于勤劳 2、原因： 人类所享有的一切物质财富和精神 成果，无一不是辛勤劳动的结晶。 3、勤劳是中华民族的传统美德。P30 一位有钱的庄稼汉，临终前叫来自己的孩子们，告戒说家产和土地是不能卖的，因为地里埋着财宝，只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言，挖遍所有田地，财宝没挖着，地里的庄稼却长得很好了。据此回答一下1-2题。 2、这个故事使我们领悟到（ ） ①一分耕耘，一分收获 ②勤劳是中华民族的传统美德 ③人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶 ④财富不会从天上白白掉下来，必须要你辛勤劳动 A、①②③　B、②③④ C、①②④　 D、①②③④ 1、这个故事说明了（ ） ①庄稼汉的孩子们依靠科学技术创造了财富 ②辛勤的劳动是创造财富的基础 ③只有农业生产才能创造财富 ④要想获得财富，就得付出艰辛的劳动 A、①②　 B、③④ C、②④　 D、①③ 小试身手 露一手 请阅读课本P31，“点石成金”的犹太人和“周妈妈净菜社”的事例。据此思考： 1、犹太人为何能“点石成金”？ 2、周妈妈能走上致富之路，关键在哪里？ 因为他动了脑筋，用自己的智慧“找路子” 她勇于尝试，具有开拓精神，敢于创新 [知识要点梳理] 1、智慧： P31 在现代社会，要想创造财富，不仅要靠勤劳，还必须要有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识和勇气。 财富源自智慧与开拓 2、开拓进取：p32 在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神，才能不断超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展机会。 被人们誉为“一粒种子改变了一个世界”和“一个名字创造了 1000 亿元价值”的农业科学家袁隆平继2000年获得“国家最高科技奖”之后 , 又于2004年获得世界粮食基金会授予的“世界粮食奖”。 ①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。P33 ②在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力的促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。P34 重要性 国情 [科技创造财富] 作为当代青少年，应如何培养科技创新能力？ 努力学习科学文化知识,宣传科教兴国战略；培养自主探究的学习能力, 不怕困难；勇于实践, 培养动手能力, 敢于创新；提高观察能力和创造性思维能力。 【手机输入法的悲哀】据信息产业部统计, 我国手机用户已达到4.5亿人, 但我们每生产一部手机, 就要向外国公司支付0.3 美元的汉字输入技术专利费。为此我们每年支付的总额超过 7.8 亿元人民币。 【普通工人的大奖】2007年2月27 日, 被称为 生产线上“千手观音”的“一汽大众”普通工人王洪军, 获得了2006 年国家科技进步二等奖。获奖理由是：发明了2000 多种世上绝