倒数练习卜庆贺.docVIP

倒数练习 教学内容： 青岛版数学六年级上册第17～18页 教学目标： 1、在练习中，进一步体会倒数的意义。 2、熟练掌握计算倒数的方法，并能够正确计算。 3、能利用倒数解决有关实际问题，体会数学与生活的实际联系。 4、培养学生独立探索的精神和合作交流的意识，并渗透“事物之间相互联系，相互依存”的辩证思想。 教学难点：熟练掌握计算倒数的方法，并能够正确计算 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 谈话：同学们上节课我们学习了倒数并知道了倒数的意义及找一个数的倒数的方法，我们一起回顾一下。 口答。倒数的定义？1的倒数是什么？0的倒数是什么？ 预设：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。 1的倒数是1。 0没有倒数。 师：同学们回顾的非常好，这节课我们就针对倒数知识进行练习！ 教师板书课题：倒数练习 二、分层练习，巩固提高 谈话：接下来，考验大家的时间到了，你们有信心完成本节课的任务吗？相信你是最棒的。 （一）基本练习，巩固新知 在括号里写出下面各数的倒数。并说说，每一组你发现了什么？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 4（ ）9 （ ） 预设：真分数的倒数是假分数比1大，假分数的倒数除1外都是真分数，分子是1的分数倒数是整数，整数的倒数分子是1。 （二）综合练习，应用新知 一、判断 1、， 所以、、互为倒数。 2、，，这两组数都互为倒数。 3、1的倒数是1，0的倒数是0。 4、如果a≠0,b≠0,那么和互为倒数。 要求：判断错因并改错 。 学生独立完成，全班交流并说出错误的原因并改错。判断互为倒数的方法就是乘积为1。 二、选择1、下面各数中，（ ）是 的倒数。 A、 B、 C、 D、 2、 3、的倒数是（）；0.8的倒数是（）；（）的倒数是0.5。 （回顾找小数倒数的方法） 4、最小的合数和最小的质数的和的倒数是（ ） （回顾质数合数） 5、与它的倒数的积是（ ），和是（ ）。 6、若a≠0，则a的倒数是（ ） A、 B、1 C、 D、 （整数的倒数分子是1） 7、一个数的倒数比它本身小，那么这个数（ ）A、大于1 B、等于1 C、小于1 D、无法确定 拓展练习，发展新知