新沪科版八年级物理3.2声音的特性学案.doc

3.2 声音的特性 预习案 一、预习目标及范围 1、预习目标 （1）了解声音的特性。 （2）知道乐音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关，不同发生体发出的乐音的音色不同。 （3）了解噪声的来源和危害以及控制噪声的方法。 2、预习范围 教材第三章第二节内容 二、预习要点 1、声音的三种特性 （1）乐音的三个特性是 、 、 。 （2）音调：声音的高低叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。 （3）响度：声音的强弱叫 ，声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。 （4）音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的 不同。音色由 决定。 2、噪声的来源及防治 （1）什么叫噪声？ 从物理学的角度看， 。 从环境保护的角度看， 。 （2）由于声音从产生到引起人们的听觉分三个阶段：声源振动产生声音——在空气等介质中传播——耳膜振动。由此控制噪声应着眼于 、 、 。 三、预习检测 1、男同学说话粗犷，而女同学讲话较尖细，这是因为他们说话的 不同，其原因是男女同学声带振动的 不同。 2、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器如拧紧或放松琴弦，这样做的目的主要是改变乐器所发出声音的（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、传播方向 3、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有经验的养蜂人能分辨出带花蜜的和不带花蜜的蜜蜂，是因为蜜蜂发出的声音（ ） A、音色不同 B、音调不同 C、响度不同 D、音色、音调、响度都不同 4、下面哪种情景中的声音不属于噪声( ) A.工地上工程车的轰鸣声 B.在阅览室时的喧哗声 C.辩论场上的唇枪舌剑声 D.教室里的追逐打闹声 探究案 一、合作探究 1、科学探究：如何用钢尺探究响度与振幅的关系？ 2、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是 。 二、随堂检测 1、汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（????） A．发声体的频率越来越 B．发声体的音调越来越高 C．汽车加大了油门 D．距离发声体越来越近，响度越来越大 2、我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（????） A．音调 B．响度 ?C．音色 D．声速 3、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是( ) A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害身体健康 C.从物理学角度看，乐音不会成为噪声 D.从环保角度看，乐音有可能成为噪声 4、下列措施不能达到减弱噪声目的的是（ ） A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.在轻轨两旁安装隔音板 D.街头设置噪声监测器 参考答案 预习案 音调；频率 A B C 探究案 D C A D 1