（公开课教案）人教部编版三年级上册语文《语文园地二》.docVIP

语文园地 【教学要求】 1.交流平台，词句段运用，认真读词语，朗读句子，积累语言。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】 感情朗读句子，理解古诗大意。 【教学课时】1课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 （课件出示） 1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ 2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 （课件出示） （1）查字典理解词语。 （2）运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如忠勇一词，忠有忠诚的意思，勇是勇敢的意思，忠勇就可解释为忠诚勇敢。又如艰难险阻一词，艰难是困难，险阻有险恶有阻碍的意思，艰难险阻就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:爱不释手中的释应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。 （3）运用换词法理解词语。 汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可