渝中区实验幼儿园教师信息技术研修方案2015.11.docx

渝中区实验幼儿园教师信息技术应用能力提升校本培训方案根据《重庆市渝中区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》（渝中教人〔2015〕9号）文件精神，为推动教师信息技术的有效应用，实现信息技术与教育教学深度融合，为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，使我园教师信息技术应用能力再上一个新的台阶，特制定本方案。一、组织领导组长：宋蓉副组长：王雪怡张弘成员：何晓玲左凌王梦巧职责：制定培训方案，组织培训报名，学习管理，考核评估，建立培训档案等事宜。二、研修目标1.充分利用重庆市教师教育网远程研修平台，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨、网络研修、微课制作、信息化教学等形式，提高教师信息化技术应用能力。2.以推进教育信息化建设为目标，遵循按需施培、以培促建、以赛促培、学用结合、注重实效的原则，进一步提高广大教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，提高教育质量和水平。三、研修对象全体教师及教育教学管理人员四、研修内容参照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》，根据学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平，分为五个学习模块，及教育信息化基础、学校信息化管理、信息技术的教学应用、网络研修与校本研修的整合和教学资源的开放与应用。通过网络研修与校本研修相结合的混合培训模式，开展集中培训和远程自主选学培训。类型模块专题学时集中培训1教育信息化基础62教育信息化管理63信息技术的教学应用124网络研修与校本研修整合85教学资源开发与应用8网上选学40校本研修以教研组为研修小组进行开展网络研修五、培训方式（一）主要采用混合式研修方式开展全员培训。主要包括采用线上学习和线下学习方式相结合。线上选学40学时（通过教师网络研修社区完成）。线下集中学习16学时，主要包括专题讲座、资源开发、校本网络研修和教学实践演练四个部分。其中专题讲座占8学时（4次）。资源开发占2学时，主要包括制作一个微课或课件。网络研修占2学时，主要包括主持或者参与一次校本网络研修活动（以教研组为单位组成一个学习小组）。教学实践演练占4学时，主要包括一堂运用信息技术的学科课堂教学设计和教学视频。（二）专项竞赛按照学用结合的原则，根据区教委的统一安排和教师的教学实践应用的情况，在培训期间举行微课制作、信息技术与学科教学融合课例等竞赛活动。（三）社区活动利用教师网络研修社区，以教研组为单位，广泛开展区域性和园本网上研修活动，促进教师间的网上交流，实现区域教研和园本教研的线上线下的结合，实现学习研讨过程和成果的汇聚，实习资源的共建共享。六、考核评估办法1.园级考评小组负责校本研修和实践应用部分的考评。其中学员的培训学习测评由培训机构的测评系统完成，学员的教学实践应用测评由幼儿园测评小组完成。两项测评均合格者总成绩即为合格。幼儿园按照参配人数的20%评选优秀学员，优秀学员的集中面授学习和网上选学两项考核均必须是优秀（即90分以上）。2.考核分任务学习和拓展学习两项，任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。拓展学习为选作项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与写作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。3.学员个人考评主要包括考勤情况、作业完成情况以及活动参与情况评定为优秀、合格和不合格三个等级。培训合格者计算继续教育学分14学分。评为优秀学员的学分增加10%，计15.4分。4.学员基本作业5项，包括：一篇学习心得（500字以上），一个微课（独立完成），一个课堂教学视频（含教学设计），一次校本网络研修活动，完成网上课程的学习。5.教师信息技术应用能力培训将与教师资格认定、资格定期注册、绩效考核、职务晋升、评优选先、骨干教师推选等挂钩，形成教师积极参加能力培训和应用实践的激励机制。同时，纳入全区教师全员培训的内容，培训合格者按相应学时计算继续教育学分。七、培训时间2015年11月1日—2016年3月1日八、课程安排类型序号模块专题学时主讲人课程内容备注集中培训1教育信息化基础模块教学资源开发与应用2王雪怡信息技术能力提升工程的意义和要求渝中区实验幼儿园2学校信息化管理幼儿园信息化建设及网络研修方法3李立信息技术与幼儿教育渝中区进修学院3信息技术的教学应用信息技术应用学科案例分析3李全渝信息技术与学科教学深度融合的实践探索渝中区实验幼儿园4网络研修与校本研修整合网络研修与园内研修实践4王梦巧互联网+数字化校园的规划和建设渝中区实验幼儿园5教学资源开发与应用微课制作与应用4罗怀东幼儿园微课制作与应用石油路小学网上选学意见和建议：能自主安排学习课程与学习时间校本研修主要方式及意见和建议：集中培训、网上学习、小组研讨等，多种学习方式对教师们教育信息技术有较大提升二〇一五年十一月七日