代数式的求值及其应用.PPT

代数式的求值及其应用 规律探索型问题也叫归纳猜想型问题，其特点是：给出一组具有某种特定关系的数、图形，或者是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，要求通过观察、分析、推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论，类型有“数列规律”“计算规律”“图形规律”与“动态规律”等题型． 探究一 代数式中的规律型问题 例1 探究一 代数式中的规律型问题 　观察下列各式： 13＝12， 13＋23＝32， 13＋23＋33＝62， 13＋23＋33＋43＝102， … 猜想13＋23＋33＋…＋103＝_______． 【思路生成】根据数据可分析出规律为从1开始，连续n个数的立方和＝(1＋2＋…＋n)2，所以13＋23＋33＋…＋103＝(1＋2＋3…＋10)2＝552. 从数列中找出式子规律 数字猜想型问题：主要是在分析、比较的基础上发现题目中所蕴含的数量关系，先猜想，然后通过适当的计算回答问题． 2．观察规律：1＝12，1＋3＝22，1＋3＋5＝32，1＋3＋5＋7＝42，…，则1＋3＋5＋…＋2 013的值是__________ ___________． 【解析】 ∵1＝12，1＋3＝22， 1＋3＋5＝32， 1＋3＋5＋7＝42，…， 1 0072或 1 014 049 从图形中找出式子的规律 例2　如图4－10－1，每一幅图中均含有若干个正方形，图①中有1个正方形，图②中有5个正方形，…，按这样的规律下去，图⑥中有______个正方形． 图4－10－1 91 【思路生成】观察图形发现第一个有1个正方形，第二个有1＋4＝5个正方形，第三个有1＋4＋9＝14个正方形． 【解析】观察图形发现第一个有1个正方形， 第二个有1＋4＝5个正方形， 第三个有1＋4＋9＝14个正方形， … 第n个有1＋22＋32＋…＋n2个正方形， 第6个有1＋4＋9＋16＋25＋36＝91个正方形． 图形规律型：主要是观察图形的组成、分拆等过程中的特点，分析其联系和区别，用相应的算式描述其中的规律，要注意对应思想和数形结合． 4．根据图中箭头的指向规律，从2 013到2 014再到2 015箭头的方向是以下选项中的 (　 　) A　 　　　B　 　　　 C　 　　 D D 从数阵中找出式子的规律 例3　如图4－10－5，按此规律，第6行最后一个数字是______，第_______行最后一个数是2 014. 　　　　　　　1 2　3　4　 3　4　5　6　7 4　5　6　7　8　9　10 … 图4－10－5 16 672 探究二 代数式中打折费用增长率问题 1．某工厂去年的产值是a万元，今年比去年增加10%，今年的产值是　 　万元． 2．一件服装原价a元，若涨价10元后打八折销售，则现价为一件　　元． 3．某种商品原价每件b元，第一次降价打八折，第二次降价每件又减10元，第二次降价后的售价是　　元． (1+10%)a=1.1a 0.8(a+10) (0.8b-10) 4、某机关单位2015年3月的三公经费为a万元，为响应省委提倡节俭的号召，开始减少三公经费，4月份比3月份减少10%，5月份又比4月份减少15%，则5月份的三公经费是　　万元（用含a的式子表示）． 5．一件衣服进价为a元，在进价基础上提高40%再打8折出售，现在的售价是　 　． (1-10%)*(1-15%)a=0.9*0.85a=0.765a (1+40%)*0.8a=1.4*0.8a=1.12a 例4　如图①，将一个边长为a的正方形纸片剪去两个小矩形，得到一个“ ”的图案，如图②，再将剪下的两个小矩形拼成一个新的矩形，如图③，则新矩形的周长可表示为 (　 　) ①　 　　　　　②　 　　　　　　③ B 探究三 整式加减与图形拼接 A．2a－3b B．4a－8b C．2a－4b D．4a－10b 【解析】根据题意得2(a－b＋a－3b)＝2(2a－4b)＝4a－8b.