世纪金榜-泉州七中.PPT

数学（必修1+必修2）第15、16题 福建省泉州市第七中学 陈景文 第一学期泉州市普通高中2016－2017学年度 教学质量跟踪监测试题解析微视频 审核指导：泉州教科所 姚承佳 15题试题呈现： 2试题分析 2.1试题条件 2试题分析 2.2试题目标 2试题分析 2.3试题联想 2试题分析 2.2试题联想 2试题分析 2.4试题拱桥 2试题分析 2.4解题理论依据 算两次原理,是一种重要的数学方法,也称做富比尼原理.它把同一个量以两种不同的方法表示出来,即将一个量“算两次”. 3解题过程 4.1试题考查目标 以数学文化为背景，借助我国古代数学名著《九章算术》对“开立圆术” 推导出球直径的描述，让学生感受等式变形探索未知问题的魅力，体会代数恒等式中“算两次”原理的重要桥梁作用．试题着重考查球的体积公式掌握能力和公式变形推导能力，为公式掌握评价提供一种全新的考查视角． 4解题反思 4.2试题类型方法 试题为阅读理解题，阅读理解型问题一般都是先提供一个解题思路，或介绍一种解题方法，或展示一个数学结论的推导过程等文字或图表材料，然后要求大家自主探索，理解其内容、思想方法，把握本质，解答试题中提出的问题，其中最关键的是理解材料的作用和用意，一般是启发你如何解决问题或为了解决问题为你提供工具及素材. 本题解题方法，在物理公式推导中经常遇见，也是研究物理问题必备方法．在等式论证推导中，算两次原理是重要的解决问题方法之一。 4.3试题主要特点 试题难度适中，难度系数为0.6.试题从阅读理解入手，要有一定的阅读能力，挖掘隐含知识，注重知识迁移.从估算圆周率出发让学生产生思考，以球的体积为载体，能有效考查学生的公式变形、计算能力，更能锻炼学生的发现问题、分析问题、解决问题能力. 4.4试题经验沉淀 学生平时应提高阅读理解能力、公式变形能力，注意公式变形中量不变问题.此题解题过程中也有学生得出结果为 ，这个结果实不应该，一不该没有一般公式推导后适当的检验习惯，二不该没有古代数学史基本常识. 16题试题呈现： 2试题分析 2.1试题条件 2试题分析 2.2试题目标 2试题分析 2.3试题联想 2试题分析 2.4试题拱桥 2试题分析 2.4解题理论依据 初等函数的性质定理 3解题过程 4.1试题考查目标 以偶函数为背景，借助三个问题的描述，让学生感受函数性质的魅力，体会化归与转化数学思想的重要桥梁作用．试题着重考奇偶函数掌握能力，为函数掌握评价提供一种全新的考查视角． 4解题反思 4.2试题类型方法 试题为命题真假判断题，试题采用稍复杂的抽象函数为偶函数，隐含着函数代数式求解、函数图像的变换、函数最值、复合函数的奇偶性等问题的考查．让学生体验全新的推导函数性质新模式．以不同的思维方式去阐释初等函数问题． 4.3试题主要特点 试题难度较大，考查知识容量较大，难度系数为0.3.试题从大条件入手，学生要有一定的知识储备，并能够挖掘隐含知识点，注重知识点迁移.从偶函数性质出发让学生产生思考，以偶函数为载体，能有效考查学生的化归与转化能力，更能锻炼学生的发现问题、分析问题、解决问题能力. 这是一道典型的“对而不全”的考题，锻炼解题的细腻度. 4.4试题经验沉淀 学生平时应善于归纳总结问题，注意锻炼解题应变能力.此类型题，对于学生答题信心是一种挑战，要求学生能力也非常高，特别本题三个结论都是正确的，让学生对解题结果产生一定的质疑，有些学生没有办法证明其正确性，又无法举反例说明错误，一时无从下手.遇到以上困难，说明学生平时以题做题，没做到触类旁通，归纳总结. 谢谢！