16草原（第一课时）.docVIP

红枫三小公开课教案设计 时 间：2014年10月 上 课 人：陈富祥 上课班级：六（1）班 课 文：16 草 原（第一课时） 教学目标： 1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读第一自然段。 3. 理解第一自然段的内容，感受草原的美丽可爱。 教学重难点： 重点：1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读第一自然段。 难点：理解第一自然段的内容，感受草原的美丽可爱。 教学方法： 利用HHT课件，欣赏和理解溶为一体。 教学准备： 制作HHT课件 教学过程： 出示草原图 提问：同学们，你们看到了什么？ 板书：草原 提问：为什么草原的“原”不是花园的“园”？（举手回答） 今天，我们就来学习第16课：草原 介绍作者 学生举手介绍。 出示图片资料。 学生齐读。 强调：圈出老舍的“舍”，舒庆春的“舒”以及“舍予”。 介绍背景 学习课文 欣赏草原图片，提问：有什么感受？ 自由读文，看作者是怎样来写的？ 回答问题：课文是从哪几方面来写的？能用两个词语概括吗？（景美、人美） 检查生字掌握情况：出示由生字组成的词语 指名读，正音。 齐读。 宣布学习任务：第一自然段——景美部分。 举手读，点评，正音。 点名读。 齐读，并画下不理解的地方。 解决疑难。 再次读文，边读边想象相应的画面。 图文对照学习，感受草原的美景。