《集合》说课PPT.pptVIP

《集合》说课稿 郭晓燕 石家庄市中山路小学 目录 教材与学情分析 01 教学目标 02 1 2 3 教学目标 进一步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受策略的多样性和选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题题目的方法，培养学生的思维能力。 结合具体情境让学生经历韦恩图的产生过程，理解、体会集合的意义和价值，初步学会利用集合的思想方法来思考问题。 教学难点 体会用“韦恩图”解决重叠问题的价值，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性。 教学重点 让学生经历集合图的产生过程，理解、体会集合图的意义，掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题的方法。 教学过程 03 课件、带有名单的磁性操作板、红蓝笔 2 支、集合圈模型和姓名牌。 观察、探究、对比、交流、感悟 01 02 提出探索要求、激发探索欲望。 进行有序数数、验证 14 人的猜测 制造认知冲突，准确发现重复 依据直观图进行计算、理解算理 03 04 05 优化展示方法，体验策略内涵。 教学反思 04 1、在学习过程中注重创设“和谐学习氛围” 2、既注重知识的结果，也注重知识的形成过程 3、重点关注韦恩图的理解，注重生活中处处有集合思想的渗透 4、注重解题方法的