1亿有多大教案.docVIP

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日 学习内容 1亿有多大（活动课） 学习目标 1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。 3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 学习重点 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。 学习难点 形成1亿有多大的空间观念。 学习过程： 一、创设情境 认定目标 1、师：出示材料 2008年北京奥运会即将开幕，为了迎接来自全球各地的朋友，在北京建造了奥运村。我们一起来欣赏一下中国奥运体育馆的图片。（课件出示：鸟巢，逐段出现文字。）课件出示：（国家体育馆是具有国际先进水平的多功能体育场馆,建成后可容纳观众19000人。 总票数约900万张，预计可销售门票约700万张，预计收入1．4亿美元。） 2．引出问题 师：在我们的日常生活中，经常会看到一些较大的数，刚才我们看到的一组奥运的信息，就有万亿单位的大数。你能描述一下“1万”有多大？“1亿”有多大吗？二、探究新知 1、操作验证。 第一步：确定方案 （1）确立研究的问题——1亿张纸摞起来有多厚？ 师：要想研究1亿张纸