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(省赛课教案)人教版二年级上册语文《语文园地五》教案.doc 3页

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语文园地五 “识字加油站”通过三组同音字,认识9个生字,同时也有引导学生根据字形特点提高识字能力的作用。“字词句运用”通过学习8个与说话有关的四字词语,动脑思考猜出词义;读句子,看懂例句,再仿造例句给句子加上适当的词让句子变得更具体生动。“书写提示”指导学生学会书写左短右长和左长右短的左右结构字。“日积月累”目的是积累古诗,受到传统文化的情感熏陶。“我爱阅读”通过引导学生阅读《骑驴》这篇短文,继续培养学生阅读兴趣,提高学生的阅读能力,同时也检测学生通过本组学习看待问题的能力是否提高。 1.认识9个生字,能正确书写左右结构中左右长短不一的字。 2.能通过扩句让句子更具体生动。积累背诵古诗。 3.培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。 重点:识字、写字、学会扩句、背诵古诗。 难点:关于语言的四字词语的理解,阅读兴趣的培养。 多媒体课件 两课时 第一课时   一、识字加油站。 1.看拼音,读每组生字及词语,要求读准字音。 2.辨字形,说说每组字有什么不同。 3.生根据字形特点猜字组词。 4.读字词,巩固生字。 二、字词句运用。 (一)读词语猜意思。 1.生借助拼音正确认读8个四字词语。 2.开展多种形式的认读活动,巩固对词语的认识。 3.生谈发现,与同桌讨论:你知道了哪些词的意思。 4.全班交流,师引导学生体会不懂的词语的意思。 (二)仿造例句给句子加恰当的词语让句子更具体。 1.引导学生读例句。 2.生找出加点词语,师引导通过去词语让学生体会加点词在句中的作用。 3.出示书中句子,指生试着仿造例句加词,让句子变得生动具体。 4.出示其他句子,生试给句子添加词语,再把句子读给同学听,他生评议。 三、书写提示。 1.课件出示书中四个生字,生自由认读。 2.生观察字形与结构,说说左右的两组字有什么相同和不同。 3.指导书写:左边的字要写的左短右长;右边的字要写的左长右短。 4.生练写,师巡视指导。 第二课时 一、日积月累。 1.生借助拼音把古诗读正确熟练。 2.同桌合作互相检查正音。 3.指生朗读,师生评议。 4.开展多种形式的朗读,让学生在读熟的基础上试着背诵。 二、我爱阅读。 1.生借助拼音读熟短文。 2.小组内互相正音并交流故事内容。 3.指生朗读并介绍故事内容,师生评价。 4.讨论:说说如果你是老爷爷,你会怎么做? 5.全班交流。 6.师小结:是呀,同学们生活中我们不能只听别人的意见,要有自己看待问题的能力与方法,遇事多思考分析,这样才能很好地解决事情!

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