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(省赛课教案)人教版二年级下册语文《画杨桃》(第二课时).docx 4页

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PAGE 1 PAGE 13 画 杨 桃 第二课时 一、课时目标 1.会写9个生字。 2.朗读课文,理解课文内容。 3.懂得看问题或做事情都要实事求是,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,要从客观存在的实际出发。 二、重点难点 重点 1.会写9个生字。 2.朗读课文,理解课文内容。 难点 懂得看问题或做事情都要实事求是,知道同一个事物从不同的角度看会有所不同,要从客观存在的实际出发。 三、观察实物,从多角度看 教师拿一个几何形体,让几名学生坐在不同位置进行观察。然后让他们汇报看到的物体的样子。 四、学习第5~17自然段 1.指名读,教师相机指导。 2.学生自读这一部分,思考: (1)开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化? (2)为什么会有这样的变化?把相关的句子画出来。 3.小组讨论交流。 4.分角色朗读这一部分。 五、学习第18自然段 1.全班齐读这一自然段。 2.什么是教诲?为什么老师的教诲让“我”终生难忘? 六、指导写字 1.出示会写的字: 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 2.学生认字,给生字注音。 3.学生给生字找词语朋友。(指名组词) 4.教师范写,学生观察书写时要注意什么。 5.学生说一说怎样把字写规范、写美观。 6.学生书写。 7.展示交流。 七、有感情地朗读全文 分角色朗读,老师也参与朗读。 八、教师总结全文 我们在做事或看问题时应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看、去想,一切从客观存在的实际出发。如果我们每个人都能这样做,就能使我们每个人一生都得到好处,我们要牢记这个道理。 九、梳理板书 画杨桃 老师eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(亲自审视,让大家轮流看,和颜悦色地说\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(看的角度不同,结果也不同,应该怎样做)))) 十、教学感悟 《画杨桃》一文语言浅显,但蕴含着一个深刻的道理。如何把握文本,让学生在课堂上投入到文本呈现的语言材料中去,并且又出乎其中,这是本课的难点。教育即生活,课堂教学要联系生活。入文是其一,出文是其二。在学生感悟课文内容的基础上,顺势将学生面前的文本材料与学生的生活联系起来,“画杨桃是这样,那么做其他事呢”自然地引向学生的生活。

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