高考前39天家长会课件.pptVIP

尊敬的各位家长:;温馨提醒：;我们本次家长会的目的是： 促进交流与合作， 为 保驾护航， 为 冲刺加油。;家长积极配合， 老师倾情教育， 学生努力进步！;离高考39天， 就像百米冲刺的最后几步， 成長只有一次, 让我们在孩子左右 陪孩子成長, 让我们携起手 来共同托起明天 的太阳！ ;孩子成人了!;一、近三年文科高考录取分数线;二、二模考试分析;2、我班情况;3、部分学生成绩分析;(2)、下列同学具有较强的竞争实力 （总分490—510）;(2)、下列同学具有较强的竞争实力（总分490—510;(3)、下列同学具有较大的发展空间; 向规范要 分;如何看待成绩; ; “二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！” 　 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这次居然考得这么好？？是不是考试太容易了？？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！--这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！ ; 如果孩子二模的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？ 　 其实，在二模考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。 ; ;如果您的孩子在这次二模中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。二模考砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。 　　事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是“只有”半杯；另一个人可能认为它是“还有”半杯；那么“只有”和“还有”最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待“二模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事--它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事 。; 同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事： 　1. 对您的孩子说：“孩子，恭喜你！你知道吗？这次成绩正是预示着下次高考，高考时你将会发挥出你的最好水平！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到坡顶！ 　2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力图“一口吃出个胖子”，计划重在循序渐进，让孩子体会以后每天的变化都是进步！ 　总之，在二模后，家长们要学会积极看待成绩的变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！ ; 要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥； 　许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会儿要孩子这么做，一会儿要孩子那么做，这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区： ; 误区一：过分保护。 家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。 误区二：过分干涉。 有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。; 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩