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(省赛课教案)二年级上册语文《田家四季歌》教案.doc 4页

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4 田家四季歌 本课以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画重点是在介绍农事带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首四季歌既可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。 二年级学生由于认知水平低抽象思维 知识与技能: 1认识17个生字会写9个字。 2正确、流利地朗读课文。能背诵课文。 过程与方法:通过朗读课文感悟农家人的勤劳了解 情感态度与价值观:培养学生热爱劳动人民、热爱劳动的情感。 重点:认识17个生字会写9个字。正确、流利地朗读课文。能背诵课文。 难点:了解农事活动感悟农家人的辛劳受到劳动美的熏陶。 多媒体课件。 一课时 一、激趣导入。 1师:今天老师带来了几幅画给大家看大家想看吗? 2动画播放四季画面生欣赏后用简短的话说说看到的画面内容。 根据学生的回答相机板书:春 夏 秋 冬 3师:就是在这美丽的四季里农家人唱出了动听的歌。今天就让我们跟随农家人走进《田家四季歌》。(板书课题:田家四季歌) 4生齐读课题教学生字“季”。 二、初读识字感知大意。 1生自由读课文借助拼音读准生字的音遇上不懂的地方可以请教同桌或与同桌探讨。 2出示课后生字词“蝴蝶、麦苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、虽、辛苦、了”。师:课文中有很多生字你认为这些字应该给大家提醒什么呢? 3生互相提醒:“桑、虽”是平舌音;“农”是鼻音;“场”是翘舌音了”是多音字在本课读(liǎo)。 4采用多种形式引导学生认读生字词巩 5.师:同学们刚才读了课文说说课文一共有几节?是按照什么顺序写的? 6(生答后)指生分节读课文师生共同正音。 7小组内开展读文比赛。 三、细读课文感悟内容。 1引导学习第一节。 生小声读文想想:这一节写了春天里的什么事物?哪些是你不熟悉的? 生交流师相 课件出示(麦苗 嫩桑 叶肥)画面引导学生认识这些与农事有关的作物。 师:这些事物在春天里都展现出什么姿态?让你感受到这是一个什么样的春天? 播放文中第一节内容的动态画面生欣赏画面结合课文通过“吹、开、长、飞”四个动词及“嫩、肥”两个形容词感受到春天里的生机盎然。 指导朗读。师:是呀春天里万物复苏到处生机勃勃充满着希望。让我们带着满心的喜悦把描写春天的这些句子读一读吧! 指生读、男女生赛读、小组竞读、(配乐)全 (5)引导了解春天里的主要农事活动。同学们用精彩的朗读为我们展现出一个春意盎然的世界同时还为农家人描绘了一幅充满希望的憧憬图。你知道春季里农民伯伯会做些什么活动呢? 课件播放农民种地情景。生边看边说。师相机板书:耕田 播种 施肥 2合作学习二、三、四节。 生小声读二、三、四节。想一想:你在每一节中读懂了什么? 小组内讨论交流再选派一名学生参加班级交流。 全班交流: 第二节写出了夏天农民伯伯很忙要采蚕桑还要插秧。 第三节写出了秋天 第四节写出了冬天农民伯伯闲了下来,不用再做任何农事。 (4)同学们还有什么不懂的问题吗? 预设一:“采蚕桑”“插秧”是什么呢?预设二:“稻上场、归来戴月光”是什么意思? 借助课件播放“采桑、插秧、打谷”的场面引导学生了解农事活动体会“归来戴月光”是说农民农忙时披星戴月的辛劳样子。 在这三节中你又知道了哪些农事活动?你还知道哪些书中没有介绍的农事活动呢? 生回答师板书:采桑 插秧 除草 打谷 割麦 四、品读课文升华情感。1.农家人在春耕中唱出了希望的歌;在夏忙中唱出了辛劳的歌;在秋收中唱出了丰收的歌;在冬闲中唱出了悠闲的歌。让我们来跟随他们的脚步共唱一首田家四季歌吧! 2生用自己喜欢的形式朗读课文。师引导读出春季里作物长势喜人的喜悦;夏季里农家人劳作时的辛苦;秋季里农家人收获时的喜悦;冬季里农家人闲暇后的悠闲自在。 3班级开展竞赛读、表演读、轮读、齐读、背诵。 4师总结:在同学们一遍又一遍充满情感的朗读与背诵中我仿佛看见了一望无际充满生机的田野;我仿佛听见了农民伯伯田间劳作的欢声笑语;我仿佛闻到了扑鼻而来的阵阵谷香。 四季是美丽的农家人的四季更是有着别样的美丽因为劳动是最光荣的爱劳动的人是最美丽的!让我们从小做一个爱劳动的人吧! 板书:美丽 光荣 最美丽 五、指导生字书写。 1课件出示文中田字格中的生字生认真观察字形结构。 2生交流师范写。 重点指导“忙、归”要写的左长右短;“农”的第三笔撇要出头年”的第三笔是横第四笔是竖。 3学生临写教师巡视。 4展示学生书写师生评议。 4 田家四季歌 春   夏    秋    冬   (美丽) 播种 施肥 耕种 插秧 采桑 除草 割麦 打谷 (光荣) 农家人最美丽

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