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(省赛课教案)人教版二年级上册语文《语文园地七》教案.doc 4页

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语文园地七 “识字加油站”通过四组词语,认识8个生字,同时也让学生了解不同地域的不同事物。“字词句运用”巩固部首查字法;读词语,弄懂意思,再描述所写的景象;读句子感受拟人的修辞手法带来的有趣。“写话”指导学生看图发挥想象编写故事。“展示台”主要展示的是学生易写错的字和易混淆的字。“日积月累”目的是积累关于三九天的诗歌,受到传统文化的情感熏陶。“我爱阅读”通过引导学生阅读《数星星的孩子》,提高学生的阅读能力,感悟故事人物的精神,同时也培养学生爱好天文的兴趣。 1.认识8个生字,识记12个二字词语和8个四字词语,能熟练运用部首查字法查字典。 2.能根据对词语的理解想象自然景象。能体会到拟人句的特点。积累背诵诗歌。 3.培养学生阅读兴趣,提高学生写话能力。 重点:识字学词、学会熟练查字典、背诵古诗。 难点:对自然景观的四字词语的理解,感受拟人句的有趣,写话能力的培养与提高。 多媒体课件 三课时 第一课时   一、识字加油站。 1.看拼音,读每组词语,要求读准字音。 2.说说在每组词中你发现了什么。 3.出示词语,开展多种形式地生字词认读。 4.同桌之间展开记字比赛。 二、字词句运用。 (一)认识理解象声词。 1.生观察字形,根据形声字特点猜词语读音。 2.指生试读9个词语的读音,师正音。 3.生和同桌开展读词比赛,看谁把象声词读得又正确又流利。 4.课件出示句子,开火车选词填空,生生评议。 (二)理解关于自然景象的四字词语。 1.生自由读词语,不认识的字借助拼音读正确。 2.小组内试着选出自己理解的一两个词语来描述自然景象。 3.课件出示各种自然景象,生仔细欣赏后找出相应的四字词语。 4.指生再选词语描述情境。 (三)体会句子的有趣。 1.生自由读句子,想想:这些句子读后给人什么感觉? 2.讨论:你发现这两个句子为什么会给人留下有趣这一印象? 3.交流:把雾和风当成人在写。 4.师小结:两句话都是运用了拟人的手法,写出了雾和风的特点,让人读后感觉有趣。 5.引导生试说拟人句。 第二课时 看图想象,编写故事。 1.激趣导入:同学们喜欢看猫和老鼠的故事吗?以往我们是看别人编写的故事,今天我们就动脑来编出一个猫和老鼠的故事给别人看。 2.课件出示写话要求和插图,生读后再仔细看图,弄清图意。 3.生发挥想象,以小组为单位编讲故事,他生评议。 4.展开集体交流,评选出编的好、讲得好的同学。 5.动手写故事。提示:(1)给故事编写一个有趣的题目。(2)写故事时,要注意分段并正确使用标点。(3)要把猫和老鼠的对话写清楚;把它们的心理活动也写出来,动作描写也是不可缺少的。(4)写作时尽量做到生动有趣。(5)写完后要学会改通顺。 6.选择一篇写得较简单的习作,指导学生修改,把故事的经过写清楚。 7.生自己修改,把改好的习作读给同桌听。 第三课时 一、展示台。 (一)展示易错字。 1.生读学习伙伴的话,了解题意。 2.出示改错本,展示易写错的生字,与大家交流。 3.说说怎样避免这些字在书写中继续出错。 4.归纳方法。(经常看) 5.读一读这些字词,找到易错的笔画看看写写。 (二)展示易混淆的字。 1.生读学习伙伴的话,了解题意。 2.出示易混淆的生字,与大家交流。 3.说说怎样防止这些字弄混淆? 4.归纳方法。(比较) 5.仔细观察这些带点字,再比较比较。 二、日积月累。 1.生借助拼音把诗歌读正确熟练。 2.同桌合作互相检查正音。 3.指生朗读,师生评议。 4.引导理解诗歌的意思。 5.开展多种形式的朗读,让学生在读熟的基础上试着背诵。 三、我爱阅读。 1.生借助拼音读熟短文。 2.小组内互相正音并交流故事内容。 3.指生朗读并介绍故事内容,师生评价。 4.讨论:读了这个故事,你觉得张衡是个怎样的孩子?你有什么感受呢? 5.全班交流。 6.师小结:只要同学们在生活中能留心观察,勤动脑思考,勇于探究,你一定也会成为小小科学家的!

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