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(省赛课教案)人教版二年级上册语文《语文园地三》教案.doc 3页

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语文园地三 “识字加油站”目的是引导学生自主认识10个生字。让学生既积累了字词又对课外活动产生了浓厚的兴趣。“字词句运用”主要让学生弄清易混淆的形近字和同音字的不同意思,学会用“……一边……一边……”说句子,帮助学生积累语言。“写话”通过指导学生学写自己喜爱的玩具,来引导学生弄清写话的要求及格式,同时也锻炼学生写话的能力。“展示台”通过让学生积累课外学到的一些关于气象和景色的词语及读书名言,引导学生掌握课外积累语言的方法。“日积月累”通过积累一首古诗,让学生受到传统文化教育的熏陶。“我爱阅读”通过让学生阅读《王二小》,继续培养学生热爱阅读的兴趣。 1.会认10个生字和9个词语。背诵古诗词。 2.理解区分几组易混淆的同音字。能用“……一边……一边……”说句子。 3.学会课外积累语言,掌握积累方法。 4.引导学生学会写话,掌握写话的格式及要求,体验写话的快乐。 5.继续培养学生自主阅读的能力和对读书的热爱。 重点:识字写字,理解词语,积累语言。 难点:学会读书,学会交流,热爱阅读。 生字卡片、多媒体课件。 两课时 第一课时   一、识字加油站。 (1)看拼音,读生字及词语,要求读准字音。 (2)引导学生采用多种形式读字词,交流记字方法。 (3)说说读了这些词语你有什么发现?(有关课外活动的词语) (4)交流:你还知道哪些课外活动?你喜欢什么课外活动? (5)全班齐读词语,体验课外活动的多彩与有趣。 二、字词句运用。 (一)区分同音字的不同用法。 (1)指生认读四组同音字,他生正音。 (2)生交流对每组同音字的理解。 (3)师引导学生通过文中练习感受每组同音字的用法。 (4)师生合作,师说词生选字,师评议。 (二)用关联词说话。 (1)生读句子,找出三组句子中的加点词语。 (2)指生试用“……一边……一边……”来仿说句子,师引导生将句子说通顺。 (3)生在小组内自由说句子,他生评议。 第二课时   一、展示台。 (1)先在小组内交流课外积累到的二字或四字词语及名人名言,组长做好记录。 (2)全班交流:小组派代表交流本组搜集到的词语和句子,师投影展示。 (3)根据说的多少与好坏,评选出优胜小组。 (4)师小结:平时要多看书,还要学会勤积累,才能增加知识,增长见识。 二、日积月累。 (1)生借助拼音把古诗读正确熟练。 (2)同桌合作互相检查正音。 (3)指生朗读,师生评议。 (4)开展多种形式的朗读,让学生在读熟的基础上试着背诵。 三、我爱阅读。 (1)生借助拼音读熟短文。 (2)小组内展示读,组员评议。 (3)指生朗读,师生评价。 (4)交流:说说你读懂了什么? (5)师总结:同学们,只要我们细细地读、认真地思、慢慢地悟,每一个故事阅读都让我们能读到优美或感人的故事内容,还能让我们从故事中的人物身上学到他们优秀的品质。所以要爱读会读!

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