20.蜘蛛开店（优质教案）.docVIP

20 蜘蛛开店 教学目标 【知识技能】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。 2．能正确、流利地朗读课文。正确流利，有感情地朗读课文， （一） 图片导入，引发学生兴趣 板书课题：21.蜘蛛开店） 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？ （一）复习导入? 1.认读词语：（课件出示） 商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣 ? 2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）? （二）精读感悟，重点突破? 1.学习1—自然段 （1）自读1—自然段，(2)指名交流。 出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。” 师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图） 接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫） 指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。 指名读，小老师读。 齐读1—自然段。 学习—8自然段 （1）自由读—8自然段 蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？ （围巾店；长颈鹿） 出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？ （脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图） 这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？ 出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 （2）联系实物，识字“”，你是怎么记这两个字的？ （）用“、”造句。 （）指导朗读，读出。 师： 生： 谁能读出心情？ 指名读—8自然段，齐读。 预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。 预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。 2.汇报交流。 齐读课文 加好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx08 6 / 6 朝三暮四 蜘蛛开了一家口罩店 蜘蛛开店 蜘蛛开了一家围巾店 一事无成 蜘蛛开了一家袜子店 蜘蛛吓得跑回网上