幼儿角色活动方案.docVIP

紫金县柏埔镇中心幼儿园 2017学年度第一学期小班角色游戏方案 制作人：俞快红 　一、班级情况分析 ?角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要 　　二、游戏目标 ? 1、让幼儿主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为，增强幼儿扮演角色的意识。 　　2、让幼儿会根据局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。学习选择替代玩具，并逐步会收集游戏玩具。 　　3、让幼儿有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，尝试商量分配角色。 　　4、让幼儿学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。 　 5、让幼儿尝试对游戏的某一方面进行很简单的评议。 　　三、游戏环境的创设 　　1、创设自由、轻松的游戏环境，让幼儿容易产生浓厚的兴趣。为幼儿提供丰富的游戏环境和均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，尽量以自己的想法进行游戏。 　　2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园现成的材料，对幼儿来说创造性培养也有许多不足；所以我们在活动中提供一些半成品或成品，便于幼儿园自己动手操作，他们可以随心组