2019高考语文一轮总复习第六部分作文8第四章“一点独到”放光彩(发展等级专攻篇)第四节标新立异领风骚教师用书.doc

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第四节 标新立异领风骚 ——高考作文发展等级之“有创新” “有创新”是就文章总体而言它既是对文章的要求更是对创新 “有创新”在写作中是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求具体包括见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。 (一)见解新颖 见解新颖”的内涵 常事见常理这是“正常”的思维。常事见新义换一种角度思考换一种眼光看问题这是创新思维。文章常因新颖的见解而高出他文一筹给人耳目一新的感觉。这里的“新颖”通常有三层含义:一是于常事中悟出别人看不出的事理别人只看到人所共知的他却看到其他角度的这可谓之“博”;二是于常事中看出别人看不到的深度别人只看到表面他却看到实质这可谓之“深”;三是于常事中看到与别人看到的相反的事理别人按“ 2.“见解新颖”的方法 (1)多角度分析法。我们可以在把握主旨的前提下从题目或材料的各个意义点A、西施角度。这是常规的角度不赘述。B、东施的行为角度。东施去模仿为什么会更丑?可见盲目模仿要不得。东施模仿西施后乡邻们都避开可她仍在模仿可见东施无自知之明。C、东施乡邻们的行为角度。东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施为什么就不去帮助她向她指出?可见我们不能像东施的乡邻们那样我们应该热情地帮助、关心她。 (2)逆向分析法。即从常人思维的反面去思考分析。仍以“东施效颦”为例 (3)假设推理分析法。假设某种情况成立然后推究可能产生的结果。仍以“东施效颦”为例我们不妨作这样的假设:假如东施也是个美人去模仿西施那会怎样?这样东施自然不会被人嘲笑但绝对不会变得更美因为 (4)引申拓展法。即在原来的思想、观点的基础上向前引申一步。这有两种方式:一是深入地想是向纵向发展;二是扩展地想是向横向发展。这样就可能提出别人未曾提出的观点。台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟原来作者认为:讲真话不是一个人的美德讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候这个社会就会扭曲。 (二)材料新鲜 1“材料新鲜”的内涵 材料新鲜是指在选材时除了要注意材料的典型、真实外还要力求选择吸人眼球的新颖、鲜活、别致的材料。不少考生写记叙文材料陈旧有骨无肉难以以情动人;写议论文往往多是程式化的“观点+例子+结论”的保底文面目可憎缺乏时代气息难以以理服人;或者舍本逐末盲目追求形式的新颖花里胡哨玩弄无聊的文字游戏。这样的作文怎么能够拿到高分呢?究其原因乃是选材“撞车”所致。高考作文的命题越来越富有时代感它要求考生平时要“事事关心”要注意收集热点问 2.搜集新鲜材料的方法 (1)选择有浓郁生活气息的材料。如各年度感动中国十大人物、电视新闻素材等都应予以关注。 (2)选择富有时代特色的材料。如道德模范、抗震救灾等。 (3)对“旧材料”加工创造。旧瓶新酒酝酿新意。在使用旧材料、故事、人物时冷静发挥大胆构思融入有时代感的新思想创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。如高考满分作文《提篮春光看妈妈》有一考生选取三国中一个历史片断将历史人物和历史事件巧妙剪辑恰当组合演绎了一出邓芝“提篮春光看妈妈”的绝妙故事。对于别人已经用过的材料只要我们对它进行适当的加工改造还是可以达到借人之物抒己之情的目的。 (4)托物言志拓展题材范围。如《奔腾的海洋》:“无论高山积雪还是地底清泉相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起……”开始点出水在永不停息中壮大和充实自己紧接着展示其自信、勇气和意志唱出了奋力奔跑、不懈追求的生命之歌。水犹如此人又何尝不是这样?由物及人点睛升华表达出青春的本质、生命的真谛在于永不停息地奔跑这一主题。 (5)语言材料鲜活、富有生命力张扬着时代气息。在行文时尽可能恰到好处地引用名言名句恰当地使用一些熟语、成语引用流行歌词、广告语、短信语等也可以将生活中的鲜活用语融入文章中 “‘我以我血荐轩辕’这是鲁迅的天空这一方天空赤诚而忠贞!” 一片冰心在玉壶’这是王昌龄的天空这一方天空清澄而明亮!” 苟利国家生死以岂因祸福避趋之’这是林则徐的天空执着与不屈!” 每个人的人生都恰似一方天空或辽阔或深邃但这一方天空在你的手中!你的天空你作主!” 引用诗文名句巧妙地引出了“每个人的 3.积累新鲜材料的途径 (1)通过网络、报纸、电视、广播、电影等途径收集材料。 (2)向生活要事例整理发生在我们身边(学校、家庭、家乡、社会)的故事。 (3)从各科教材中采撷新颖的材料。 (三)构思新巧 构思新巧”的内涵 构思新巧是指作者在审题、立意、选材、定体等一系列思维活动过程中 作文“有创新”首推构思富有创意,这是最有价值的创新思维。从确立主题到谋篇布局,从过渡照应到遣词造句,都属于作文构思的系列思维活动。要做到“新巧”,就得把握整体,进行创造性劳动,求得与众不同的文思。 2.“构思新巧”的方法 (1)照应

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