幸福拍手歌案例.docVIP

《幸福拍手歌》教案（转） 一、教学目标： 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 ?二、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词. ?三、教具准备：竹笛?? 打击乐器?? 歌曲范唱和伴奏 四、教学过程： ??一、谈话导入： 老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？? （学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”???? （学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？??? （学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？ 二、学习歌曲： 1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题) 4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？ ?5、板书×.×节奏型，解释并学习。教师带领学生边划拍边念节奏。 6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。 7、老师：“同学们能不能按照节奏