幼儿大班数学《会滚动的东西》教学设计.docVIP

幼儿大班数学《会滚动的东西》教学设计 李文芝 设计意图 　　观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣，也充满了好奇，所以我让他们在玩球的过程中，探索球体与圆柱体的相同点和不同点，从而感知球体与圆柱体的特征，借此培养他们的观察力。 活动目标 　　1.探索发现球体与圆柱体的特征。 　　2.感受和体验平面图形与立体图形的不同。 　　3.引导幼儿有目的有意识地观察。 　　4.能够大胆地讲述自己的见解。 活动准备 　　1.各种形状不同的物体：乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶、擀面杖、瓶子、正方体积木、长方体积木、圆形的纸片等。 　　2.大纸箱两个，一个贴“球体”.一个贴“圆柱体”； 　　3. 正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。 　　4. 大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、橡皮泥、胶棒。 　　5.剪刀、白纸、绳子、水彩笔。 活动过程 一、探索活动： 　　1.小朋友们，你们看一看老师给你们准备了什么？请你们找一找，哪些东西会滚动，把会滚动的放在大纸箱里。 　　2.幼儿通过与同伴交流、探索、寻找发现可以滚动的物体。 二、讨论球体圆柱体的特征： 　　1、幼儿相互交流各自寻找到的可以滚动的物体，并演示证明这些物体可以滚动。 　　2、引导幼儿讨论：这些物体滚动时都一样吗？有什么不同？ 　　3、让幼儿再次探索