徐大亚课题教学设计4.docVIP

《围绕“三教”思想，探究多元化评价方式》课题——教学设计 PAGE 1 PAGE 1 【教师姓名】 徐大亚 【单位】兴义市向阳路小学 【学科】数学 【年级】二年级 【课题】推理 【教学目标】 知识与技能：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 过程与方法：在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力。 情感态度与价值观：使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 【教学重点】 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 【教学难点】 初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、探究新知 教学例1 1、理解题意、分析问题 教师：从题目中你能知道些什么？（或者说有哪三本书？哪三个人？要我们解决什么问题？下面三人各拿一本”这句话中的“各拿”是什么意思？） 生：三本书是：?????????? 三个人是：?????????? 要我们求：???? 教师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？同学们先独立思考，把解决这个问题时你是怎么想的记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。（记录时可以写一写、连一连、画一画） 3