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人教版六年级数学上册知识整理与复习
领域一 数与代数
一,分数乘法
分数乘整数
1,分数乘整数的意义:表示求几个相同加数的和的简便运算,与整数乘法的意义相同。
2,计算方法:分母不变,分子乘整数。
分数乘分数
1,意义:表示求一个分数的几分之几是多少。
2,计算方法:分子乘分子,分母乘分母,能约分的要先约分。
分数乘加、乘减混合运算及简算
1,分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。
2,整数乘法的运算定律对于分数乘法也同样适用。
3,合理地应用运算定律,可以使一些分数计算变得简便。
求一个数的几分之几是多少的问题
解题规律:一个数×几分之几
二,分数除法
倒数的认识
1,乘积是1的两个数互为倒数。
2,求一个数(0除外)的倒数的方法:把这个数的分子、分母调换位置;也可以用1除以这个数来求。
分数除法
1,意义:与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
2,计算方法:甲数除以乙数(0除外)等于甲数乘乙数的倒数。
已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题的解法
1,除法:多少÷一个数
2,方程解法:设这个数为x, 几分之几 × x = 多少
已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数的问题的解法
1,组合除法:多少÷(1±几分之几)
2,方程解法:设这个数为x, x ± 几分之几 × x = 多少
三,比
比的意义
1,比的意义:两个数相除又叫两个数的比。
2,比与分数、除法的关系:比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数;比号相当于分数的分数线、除法中的除号;比的后项相当于分数的分母、除法中的除数;比值相当于分数的分数值、除法中的商。
3,求比值:用比的前项除以后项,求出商。
比的基本性质
1,比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
2,化简比:把两个数的比化成最简单的整数比。
比的应用
按比例分配问题的解题方法:先求出总份数,再求各部分量占总量的几分之几,最后求出各部分量。
四,百分数
百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分率或百分比。
百分数与小数的互化
“添右去左”
百分数与分数的互化
1,百分数化成分数的方法:先把百分数改写成分母是100的分数,再化成最简分数。
2,分数化成百分数的方法:一般是先把分数化成小数,再把小数化成百分数,除不尽的小数要保留三位小数,百分数的分子保留一位小数。有的分数,当分母是100的因数或倍数时,可把分数先改写成分母是100的分数,再改写成百分数。
百分数解决问题
1,例1,课本p84,求命中率等常见的百分率
方法:命中率=×100%, 成活率=×100%,
发芽率=×100%, 出勤率=×100%
合格率=×100%, 及格率=×100%
2,例2,课本p85,求一个数的百分之几是多少(此类型对分数同样适用)
单位“1”:一个数。
方法:一个数×百分之几
3,例3,课本p89,求一个数比另一个数多(或少)百分之几,即求增减幅度。(此类型对分数同样适用)
单位“1”:另一个数。
方法:差量÷单位“1”
4,例4,课本p90,求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。(此类型对分数同样适用)
单位“1”:一个数。
方法:一个数±一个数×百分之几
一个数×(1±百分之几)
5,例5,课本p90,求一个数连续两次增减变化。
单位“1”:有两个。
方法:有设数法和设1法。即:一个数×(1±百分之几)×(1±百分之几)
6,补充例1,已知一个数的百分之几是多少,求这个数?(此类型对分数同样适用)
单位“1”:一个数。
方法(简单除法):多少÷百分之几
7,补充例2,已知两个数,求一个数是(或占或相当于)另一个数的百分之几?(此类型对分数同样适用)
单位“1”:另一个数。
方法:一个数÷另一个数。
8,补充例3,已知比一个数多(或少)百分之几的数是多少,求这个数?(此类型对分数同样适用)
单位“1”:一个数。
方法(组合除法):多少÷(1±百分之几)
方程解法:设这个数为x, x ± 百分之几×x = 多少
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