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工程管理专业经济学课程创新研究 　　摘要：经济学课程作为工程管理专业的一门专业基础课，对培养学生掌握现代经济学基本理论，运用经济学知识解决实际问题有着极为重要的作用。传统的经济学教学以理论授课为主，学生被动接受，且不能满足工程管理专业要求学生具备较强实践能力的要求。通过问卷调查工程管理专业学生经济学教学实践情况，运用因子分析、相关分析、回归分析等方法，建立经济学教学实施因素与教学效果的回归方程，寻求影响教学效果的主要因素及其影响程度。最后，对照学生对教学实施相关因素的满意度，有针对性地提出创新措施，以提高工程管理专业经济学教学质量。 　　Abstract： Economics is a professional course of construction engineering management major， which cultivates students to master the basic theory and use economics knowledge to solve the actual problem. Traditional economics teaching is given priority to the theory teaching， and students passively accept it， which cant meet the requirement of construction engineering management major that students should have strong practice ability. It researches project management professional students performance in economics teaching through questionnaire. After questionnaire， it builds regression equation about economics teaching factors and teaching effect by using factor analysis， correlation analysis and regression analysis， to seek for the main factors affecting the teaching effect and its influence. Finally， this paper puts forward some innovation measures in order to improve teaching quality of economics course of construction engineering management， by comparing degree of satisfaction that students raised about teaching factors. 　　关键词： 经济学；工程管理专业；课程创新；教学效果 　　Key words： economics；engineering management major；course innovation；teaching effect 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）05-0231-04 　　0 引言 　　经济学是对市场经济运行规律及政府政策调节进行研究的基础上所建立的理论体系，旨在帮助人们理解经济现象和改进经济制度，其学科特征和培养目标决定了教学模式以理论授课为主[1]。工程管理专业作为我国的一门新兴学科，虽然设立时间较短，但发展十分迅速，要求学生具有管理学、经济学和土木工程技术等知识，培养具有工程技术和管理能力的复合型人才[2]。?济学作为工程管理专业的专业基础课程，对学生掌握工程领域基本经济理论，从而具备工程经济分析能力起着至关重要的作用，在培养学生掌握基本的经济理论知识的同时，更侧重培养学生运用所学经济知识解决工程实际问题。传统的经济学教学模式以理论教学为主，学生被动接受，枯燥的教学内容，更不能调动学生学习的积极性。本文结合北京建筑大学经济学教学实践，以工程管理专业学生为样本，通过调查分析影响教学效果的影响因素，有针对性的就本校工程管理专业经济学课程教学提出创新措施，有的放矢，以推进本校经济学教学发展，进一步完善经济学教学质量。 　　1 数据分析 　　本次问卷调查以匿名的方式在修读经济学课程的学生中展开，能较真实地反映实际情况，且具一定的代表性。本次调查共发出问卷120份，收回119份