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寄宿制初中学生宿舍管理研究 　　改进和加强初中生宿舍管理是学校后勤工作的重要任务，直接关系到初中生的切身利益、正常的教学秩序和学校的稳定。但在现实的宿舍管理过程中却存在很多问题。从当下寄宿制初中宿舍管理存在的问题和解决对策两个方面考虑，探讨当下初中生宿舍管理的规律。 　　寄宿制初中宿舍管理问题对策宿舍环境的好坏，直接关系到学生的身心健康，尤其对初中生这样年龄的人群来说，初中生处在成长的特殊时期，这一时期孩子的智力开始成熟，由此性格也呈现出这一阶段的学生具有的特性，由此对学生宿舍管理更要体现出更多的宽容和关怀，但要用健康积极的手段加以引导，同时也要用严格的宿舍管理规定来辅助管理。 　　在中学宿舍管理中，一般是由德育处、总务处和班主任老师等共同管理，其优点是便于学校统一协调管理，缺点是齐抓共管中往往会变成多头共管，多头共管会变成无人管理。各部门之间相互依赖，相互推诿。目前，从国外研究情况来看，英美等教育制度发达国家的宿舍管理比较有自己特色，他们以人为本，创建自己的宿舍文化精神，让宿舍成为教学场地的一部分。英国公学的宿舍管理模式在国外的寄宿制学校管理模式中比较典范，极具代表性，对于寄宿制学校管理具有较高研究价值和借鉴意义。在英国公学里学校没有班级之分，按学员人数配置相应的管理人员，如60名学生分配一位舍监老师、二至三位辅导教师和一位保姆。学校宿舍内实行级长制，即从?{年级学生中选出年级长负责管理低年级学生，级长的职责是协助舍监老师处理学生事务和维持纪律。英国公学的宿舍管理模式从开始以赢利为目的，最后逐步凝练成一种类似于宗教信仰以外的精神实体一“宿舍精神”。“宿舍精神”赋予了宿舍管理独特的内涵，这种隐性的教育精神潜移默化地传递给学生，使英国公学学生毕业后成为英国社会各行业的精英，英国公学毕业生在英国主流社会享有极高的地位和声望。可以说，英国公学的寄宿制管理模式是一种成功的办学模式，它的封闭式宿舍管理和人性化宿舍管理的经验以及“宿舍精神”的凝炼，是非常值得学习和借鉴的。本课题拟通过文献研究法，结合网络技术手段，搜集并查阅相关论文论著，整理相关研究成果，总结自己多年的对住校生教育管理的心得体会，围绕宿舍管理的队伍建设、制度建设、文化建设、创新管理等方面，思考和研究宿舍管理中的问题，进一步深入探索造成这些问题的原因，在此基础上，提出了一些可行的和有效的操作策略。 　　一、当前寄宿制初中宿舍管理中存在的问题 　　1.管理部门多，相互协调差 　　在初中宿舍管理中，一般是由后勤处、政教处、物业和班主任老师等共同管理，其优点是便于学校统一协调管理，缺点是齐抓共管中往往会变成多头共管，多头共管会变成无人管理。各部门之间相互依赖，相互推诿。例如，政教处平时以抓学生课间时间管理为主，抓学校可见的卫生管理，自然弱化了宿舍管理。后勤处主管学校的设施和安全，对宿舍的管理不够。物业主要负责打扫卫生；班主任把精力都放到了课堂教学和班级管理上。各个部门对宿舍的管理力度都是不够的。 　　2.学生宿舍管理制度和条例内容都有待完善 　　要对一个群体实行有效的、科学的管理，首先就要根据实际情况制定合适的管理制度，宿舍管理人员在平时的管理工作中，要以宿舍管理制度为准则，学生在宿舍中的生活、学习也要以宿舍管理制度为指导依据。在宿舍管理制度上主要存在两个方面的问题： 　　（1）规章制度多，执行力度差 　　学校的宿舍管理制度还是很多的。但具体在执行上存在较大的问题，特别是对违纪学生的处理只流于形式，批评教育，学生不注意，下次还会再犯错误。规章制度不能起到原有的效果，除批评教育外，还应加强对违纪学生的教育与处罚力度。 　　（2）宿舍时间安排不合理 　　以河北省某寄宿制初中为例，学生的冬季作息时间表为：起床6：30，吃饭6：40～7：10，早读7：20～7：50，第一节课8：00～8：45，第二节课8：55～9：40，大课间9：40～10：05第三节课10：05～10：50，第四节课11：00～11：45，午餐11：45～12：20，午休12：20～1：30，第五节课2：00～2：45，第六节课2：55～3：40，第七节课3：50～4：35，第八节课4：45～5：30，晚餐5：30～6：00，小自习6：00～6：20，晚自习第一节6：20～7：10，晚自习第二节7：20～8：10，晚自习第三节8：20～9：20，熄灯10：00。 　　寄宿生除了要应付日常繁重的课业负担之外，还要安排好自己的生活事务。在一项调查中，寄宿学生普遍感觉学校在时间安排上有些不合理的地方。学生感觉时间紧张，不够用，很多生活上的问题没有解决，如没时间洗澡，没时间洗衣服，没时间整理内务，打扫卫生。 早上起床后需要打扫宿舍的同学早自习经常迟到；晚饭至晚自习前仅半个小时，还要排队打饭，学生吃饭