《同底数幂的乘法》公开课3.ppt

旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 14.1.1 同底数幂的乘法 一、复习旧知 底数 幂 指数 1. an 表示的意义是什么？ 2.把下列各式写成幂的形式： ⑴ 10×10×10=__ ⑵3×3×3×3×3=__ ⑶(-2) × (-2) × (-2) × (-2) =__ 二、传授新知 例1 一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103 s可进行多少次运算？ 分析：运算次数=运算速度×工作时间 二、传授新知 ★探究1 ⑴ 25 × 22 = 2( ) ⑵ a3 · a2 = a ( ) ⑶ 5m×5n = 5 ( ) ( m, n是正整数) 二、传授新知 ★探究1 ⑴ 25 × 22 = 2(7 ) ⑵ a3 · a2 = a ( 5 ) ⑶ 5m×5n = 5 ( m + n ) ( m, n是正整数) 你发现了什么？注意观察前后底数和指数的关系，用自己的语言描述。 二、传授新知 ★探究2 总结：同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 　 三、练习巩固 练习1　 计算： （1） （2） （3） （4）　 ●同底数幂法则的运用 　　练习2　判断下列计算是否正确，并简要说明理由： （1） （2） （3） （4） （5）　 ●同底数幂法则的运用 练习3　计算： （1） (-x)2· (-x)5 （2） （3） 　 ●同底数幂法则的运用 【思路点拨】同底数幂的法则的运用：关注底数互为相反数的时候的符号变化. ●同底数幂法则的运用 ★例2(底数互为相反数) （x-y）2·(y-x)5 练习　计算： (1)(-2)4×23 (2) 33×(-3)5 （3）-a3·(-a)2 (4) (-a)·a3 (5) (2-b)4·(b-2) 3 （6) (a-b)5 ·(b-a) 3 ●同底数幂法则的逆用 例3 已知2x+2=32,求2x的值 (1)已知ax=4,ay=8,则a x+y的值__ (2)若25=m·22,则m的值为__ (3)计算（-1）2017×（-1）2016的值__ ●同底数幂法则的逆用 四、深化训练 （1） ① （-5）7×（-5）6 ② x 3n+1 · x （2） ① (a-b)2 ·(b-a) 3 ·(b-a) 3 ②(a +b-c)(c-a-b)2 （3）已知 am=2,an=3,则a m+n+2 的值 （1）同底数幂的乘法法则： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 即 （m、n 都是正整数）． （2）同底数幂的乘法法则的运用和逆用. 五、小结 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结