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2018届初三英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry(第1课时)SectionA(1a-2d)学案(新版)人教新目标版
Sad movies make me cry
第一课时 Section A(1a-2d)
【学习目标】
1掌握重点单词和短语:rather等。
2学习并掌握 make的用法。
3通过交流和表达掌握学习宾语补足语的用法。
【学习重点】
1掌握本课时中出现的生词。
2能够用英语描述自己的情感。
3正确理解make 的用法。
【
掌握make的用法。
通过师生互相交流激发学生兴趣引出本课讲述事件对人情绪影响的教学目标。
利用句型:
like? Why?
—I like/dont like…,because I…
Task 1
Review the words on P81-82
read the words by phonetic symbols and mark the new words in the text. Finally finish the tasks in 1a.
【学法指导】
◆drive .迫使;drive sb. crazy/mad意思是“使某人发疯/发狂”。drive sb. to do sth.意思是“迫使某人做某事”。
【拓展】
驾驶驱车旅行;drive .驾驶驱车路程;driver .驾驶员
2
1.Listen to the tape and finish the listening tasks in 1b. Then students listen again and repeat.
2.Students listen to the tape and finish the listening tasks in 2a,2b.Then listen again and repeat.
情景导入 生成问题
Most of us like music. A piece of music makes us feel relaxed, a loud music may make us feel bored and an exciting one makes us happy and excited.What kind of music do you like? Why?
Students:____________________________.
1I dont like loud music. It makes me angry.
2.I like quite music. It makes me feel at ease.
自学互研 生成能力
Task 1 Lets read the new words and phrases.
1I can read.(我会读)
预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短语标记出来。
be friends with sb.,leave out, friendship
2.I can write.(我会写)
翻译下列短语:
使我困倦 (2)让某人发疯
(3)越……越…… e__more…__the__more… (4)好坏参半
(5)是某人的朋友 感觉被忽视
3.I can summarize.(我会总结)
(1)make sb. 意为 “(迫) 使某人
(2)make sb./sth.+形容词__(形容词/副词) 意为“使……处于某种状态”。
+名词(形容词/名词) 意为“使……成为……”“让……当……。
sb./sth. done的宾语和宾语补足语之间是被动(主动/被动)关系。
Task 2 Lets listen to the tape and finish 1b
Task 3 Lets make conversations and interview.
1I can practice.(我会练)
B )(1)Its dark. I would rather ________ at home than ________out.
;to go B.stay;go
;to go D.to stay;go
那件事几乎要使我发狂了。
( B )(3)(安顺中考)________ children there are in a family, ________ their life will be.
the better B.The fewer; the better
richer D.More; poorer3
Reading the contents in 1c and 2c,finish the tasks in 1c and 2c. Students need imitate listening part and have a conversation practice.
【学法指导】
◆The more
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