安徽省六校教育研究会2018届高三历史第二次联考试题（含解析）.docVIP

安徽六校教育研究会2018届高三第二次联考 文科综合能力测试 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 以下为汉代各农耕区的劳动生产率比较表。此表可以用来说明当时（ ） A. 人多地少制约南方经济发展 B. 西北与南方生产力水平相近 C. 中原地区精耕细作技术领先 D. 地理环境决定农业生产水平 【答案】C 【解析】根据表格信息和所学知识可知，中原地区平均亩产量、粮食总收入量均高于其他地方，这是中原地区精耕细作的结果，C项正确。制约南方经济发展的是生产工具，不是人多地少，排除A。从平均亩产量来看西北与南方生产力水平相差甚远，排除B。地理环境只是外部因素，不能决定农业生产水平，排除D。 点睛：表格题的解答应该充分注意表格的限定范围（如本题农耕区域）和各项数据变化（年人均耕田数、平均亩产量、粮食总收入量）规律，提取有效信息为：中原地区人均耕田数适中，但平均亩产量、粮食总收入量均高于其他地方。然后按照题意要求，即可知道正确答案。 2. 钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭借”。他认为行省制度在元代（ ） A. 实际上是分封制的复辟 B. 改善了中央对地方的管理 C. 削弱中央，加强地方权力 D. 不利于中央对地方的管理 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查获取材料信息的能力，抓住题干中“障碍地方政事之推进”“增加地方与中央之隔阂”“各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉”的信息可知，作者认为行省制度增加地方与中央的隔阂，一旦中央政权削弱，各行省容易出现地方割据，即行省制度不利于中央对地方的管理，故D项正确。A项表述明显错误，排除；B项与题干信息相反，排除；材料中作者并没有认为行省制度削弱了中央，而是认为“一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央”，故C项错误。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制 3. 下图是太平天国运动前后满人和汉人出任巡抚的比例。该图实质上反映了（ ） A. 满族贵族的特权削弱 B. 清政府中央集权削弱 C. 科举制功能进一步加强 D. 清朝专制统治陷于孤立 【答案】B 【解析】从材料中的图表中可以看出，太平天国运动之后，清政府在地方的官吏上面，满族官员大大减少，汉族官员逐渐增多并占据优势。这与对抗太平天国运动过程中汉族官员发挥出的能力有关，体现出中央集权的下降，所以本题选择B选项。A选项错在材料没有显示特权问题；C选项与题目无关；D选项错误，本题体现的就是中央集权问题，不是君主专制问题。 4. 下图为1868—1907年外国在华航运所占市场份额示意图，其中的甲、乙、丙三个国家分别是（ ） A. 美、英、日 B. 英、日、美 C. 英、美、日 D. 日、英、美 【答案】C 【解析】从图表中可以看出，甲在这段时间内所占份额要高于乙和丙，根据所学知识可知，英国在两次工业革命期间经济发展比较快，高于美日，故排除AD项；第二次工业革命后美国经济势力崛起，所占份额要高于日本，因此甲是英国、乙是美国、丙是日本，故C项正确，排除B项。 5. 下图是《东北抗日联军第一路军1932-1941年秋三军阵亡将士统计表》中关于第1军的部分内容(选自张正隆著作《雪冷血热》)。 以下说法正确的是（ ） A. 体现了中国人民在正面战场的抗战做出了重大牺牲 B. 印证了“九·一八事变”后中华民族抗战即已开始 C. 粉碎了日军发动全面侵华企图迅速灭亡中国的计划 D. 折射出了国共抗日民族统一战线发挥出的巨大作用 【答案】B 【解析】根据“东北抗日联军第一路军1932-1941年秋三军阵亡将士统计表”，说明1931年“九·一八事变”后东北抗日联军抗战即已开始，中华民族局部抗战已经开始，B正确；1937年抗日民族统一战线建立后，国民党在正面战场抗战，排除A；1937年日本制造卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，C错误；1937年国共抗日民族统一战线建立，时间不符合题意，排除。 6. 中国的渐进式经济体制改革，按照深化程度大致可划分为两大阶段，参照下表，对这两大阶段的解读正确的是（ ） A. 从时间看，1984年是两大阶段的分水岭 B. 从历程看，城市经济体制改革在第二阶段全面展开 C. 从理论看，第二阶段正式提出中国特色社会主义建设道路 D. 从内容看，理性推进阶段着力建设社会主义市场经济体制 【答案】D 【解析】根据所学知识，城市经济体制改革也属于“探索性破坏旧体制”的阶段，故排除AB项；理性阶段从