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2018版高中数学第二章平面解析几何初步2.2.1直线方程的概念与直线的斜率学案(含解析)新人教B版必修2
2.2.1 直线方程的概念与直线的斜率
1.理解直线的倾斜角和斜率的概念.(重点)
2.理解直线斜率的几何意义;掌握倾斜角与斜率的对应关系.(重点)
3.掌握过两点的直线的斜率公式.(重点)
4.直线倾斜角与斜率的对应关系在解题中的应用.(难点)
[基础·初探]
教材整理1 直线方程的概念
阅读教材P74内容,完成下列问题.
如果以一个方程的解为坐标的点都在某条直线上,且这条直线上点的坐标都是这个方程的解,那么这个方程叫做这条直线的方程,这条直线叫做这个方程的直线.
如何判断点P(2,1)是否在直线y=x-1上?
【解析】 把点的坐标代入方程,若满足方程,点就在直线上,反之,不在直线上.
教材整理2 直线的斜率及斜率公式
阅读教材P75~P75“倒数第15行”以上内容,完成下列问题.
1.斜率的定义
一条直线的倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率.常用小写字母k表示,即k=tan α.
2.斜率公式
经过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2)的直线的斜率公式为k=.当x1=x2时,直线P1P2没有斜率.
3.斜率的几何意义
用实数反映了平面直角坐标系内的直线相对于x轴正方向的倾斜程度.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)倾斜角是描述直线的倾斜程度的唯一方法.( )
(2)任何一条直线有且只有一个斜率和它对应.( )
(3)一个倾斜角α不能确定一条直线.( )
(4)斜率公式与两点的顺序无关.( )
【解析】 (1)错误.除了倾斜角,还可以用斜率描述直线的倾斜程度.(2)错误.倾斜角不是90°的直线有且只有一个斜率和它对应.(3)正确.确定平面直角坐标系内的一条直线位置的几何要素:一个点P和一个倾斜角α.(4)正确.斜率公式与两点的顺序无关,即两纵坐标和横坐标在公式中的次序可以同时调换.
【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)√教材整理3 直线的倾斜角
阅读教材P75“第15行”以下内容,完成下列问题.
1.倾斜角的定义
(1)当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴正方向与直线l向上方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角.
(2)当直线l与x轴平行或重合时,规定它的倾斜角为0°.
2.倾斜角的范围
直线的倾斜角α的取值范围为0°≤α180°.
3.确定平面直角坐标系中一条直线位置的几何要素是:直线上的一个定点及它的倾斜角.
如图2-2-1所示,直线l的倾斜角为( )
图2-2-1
A.30° B.60°
C.120° D.以上都不对
【解析】 根据倾斜角的定义知,直线l的倾斜角为30°+90°=120°.
【答案】 C
[小组合作型]
直线的倾斜角 已知直线l过原点,l绕原点按顺时针方向转动α角(0°α180°)后,恰好与y轴重合,求直线l转动前的倾斜角是多少?
【精彩点拨】 ―→―→―→【自主解答】 由题意画出如下草图
由图可知:当α为钝角时,倾斜角为α-90°,当α为锐角时,倾斜角为α+90°,当α为直角时,倾斜角为0°.综上,直线l转动前的倾斜角为
1.解答本题要注意根据倾斜角的概念及倾斜角的取值范围解答.
2.求直线的倾斜角主要根据定义来求,其关键是根据题意画出图形,找准倾斜角,有时要根据情况分类讨论.
[再练一题]
1.设直线l过坐标原点,它的倾斜角为α,如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°,得到直线l1,那么l1的倾斜角为( )
A.α+45°
B.α-135°
C.135°-α
D.当0°≤α135°时,倾斜角为α+45°;当135°≤α180°时,倾斜角为α-135°
【解析】 根据题意,画出图形,如图所示:
因为0°≤α180°,显然A,B,C未分类讨论,均不全面,不合题意.通过画图(如图所示)可知:当0°≤α135°时,l1的倾斜角为α+45°;当135°≤α180°时,l1的倾斜角为45°+α-180°=α-135°.故选D.
【答案】 D
直线的斜率 已知坐标平面内三点A(-1,1),B(1,1),C(2,+1).
(1)求直线AB、BC、AC的斜率和倾斜角;
(2)若D为△ABC的边AB上一动点,求直线CD斜率k的变化范围.
【精彩点拨】 (1)利用k=及k=tan α求解;(2)先求出AC、BC的斜率,进而求出k的范围.【自主解答】 (1)由斜率公式得kAB==0,kBC==.kAC==.倾斜角的取值范围是0°≤α180°.又∵tan 0°=0,∴AB的倾斜角为0°.tan 60°=,∴BC的倾斜角为60°.tan 30°=,∴AC的倾斜角为30°.(2)如图,当斜率k变化时,直线CD绕C点旋转,当直线CD由CA逆时针方向旋转到CB时,直线CD与AB恒有交点,即D在线段AB上,此时k由kCA增大到kCB,所以k的取值范围为.
1.由倾斜
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