人教版历史初二上册第四单元第16课《血肉筑长城》教学设计.docVIP

教学设计 教学主题 ?血肉筑长城 一、教材分析 ????1、教材内容分析：?本课是八年级上册“中华民族的抗日战争”学习主题的最后一课，内容与前两课一脉相承。叙述了国共合作抗战的典型战例和抗战的胜利。而本课下启国共内战，成为中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中有承上启下的作用。 ????2、教学重点：体现血肉筑长城的台儿庄战役和鼓舞士气的百团大战是本课的教学重点。 ????3、教学难点：多角度认识抗日战争胜利的原因及意义。 二、学生分析 ????结合中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，经过对相关影视资料、战争历史知识等对中国抗日战争有较多的了解。八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。但是他们仍然以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学来加强学生对这一时期中国人民团结一心众志成城的真实场景再现，以激发学生的爱国热情、加深对抗战胜利的认识 三、教学目标 ????知识与能力：了解中国抗日战争胜利的原因。掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实。 ????过程与方法：观看视频、文字资料重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的?精神，理??解“血肉筑长城”课题的深刻含义。 ????情感态度与价值观：通过学习本课及课下观看抗战影视剧，感受中国抗日官兵在国家危难之际，不惜流血牺牲，英勇抵抗日寇的英雄主义精神，体验炎黄子孙强烈的爱国主义情感，正确分辨历史与影视艺术的差别。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境??? 五、信息技术应用思路 ????1、使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、动画技术等。 ????2、如何使用和使用效果： ????（1）在导课部分视屏截取组合，回顾抗战前期日本侵略、亡我中华的场景，继之播放《义勇军进行曲》号召中华儿女团结抗战，筑起血肉长城，渲染气氛。 ????（2）学习台儿庄战役和百团大战时都截取小段视频，结合动画地图认识中华儿女是如何构筑血肉长城，进一步加强情感教育。 ????加入文字资料。展现抗日战争壮烈场景重现，让学生感受爱国主义情感的感化。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入新课 播放抗战前期的一段视频和抗日救亡歌曲，感受中华民族到了生死存亡的时刻。 导入语：?同学们看这一幅幅图片，上世纪三十年代，日寇来到我们的国土上，占我土地、杀我同胞，要三个月灭亡中国，同学们，你们说我们能甘做亡国奴吗？ 在面临亡国灭种的危难关头，为了打败日本侵略者中国人民以血肉之躯筑起一到捍卫祖国主权的钢铁长城。 观看、认识到中华民族的危亡形势。 视频、图片截取、组合 讲授新课：?正面交锋--平型关大捷和台儿庄战役 1.呈现图片和关于平型关战役的知识填空 ? ? ? 2.播放剪辑视频“台儿庄战役”前，提出问题“日本为什么夺取徐州？” 出示本次战役的动画地图。 文字资料：关于我抗日官兵浴血奋战的史料。 ? 学生速读“平型关大捷”完成速读任务，简单了解这次战役。 ? 观看视频，认识台儿庄地理位置的重要性，解决问题。 ? 指生结合地图简单讲解“徐州位置”，认识徐州是兵家必争之地。? 读资料，感悟中华儿女血肉筑长城的情感，加强爱国主义教育 视频资料的播放充分感染学生，比呆板的说历史生动直观。 ??? ? 生动的文字资料，真实的人物再现让学生看到中国不屈的儿女血染山河。 ? 讲授新课：敌后痛击--百团大战 ? 百团大战前的形势图 结合形式图介绍战前形势。 出示关于百团大战的几个问题： 开始时间： 指挥者： 战线： 战略目标： 战绩： 战役地位： 播放战役视频（观看视频，思考上述问题） ? 课中小节：连连看 ? 读图，认识中国大片疆土沦入敌手 学生了解问题，观看视频后小组合作完成问题 完成题目，夯实基础。 ? 人民群众在中共领导下破袭铁路交通，痛击日军，这一视频的呈现使学生备受鼓舞，认识到血肉长城的构筑。 讲授新课：胜券在握--中共七大 ? 出示图片与文字，完成相应的问题： 1.毛泽东所说的这一光明前途是什么？ 2.怎样实现这一光明前途？ ? 读图片及文字，小组合作分析关于本次会议的几个关键问题，从而认识七大的重大意义 ? 讲授新课：尘埃落定--抗日战争的胜利 呈现图片及文字资料 合作探究（一）??抗日战争以中国的胜利宣告结束，原因有哪些？? 合作探究（二） 抗日战争的胜利具有伟大的历史意义。 ? ? 阅读大量图片，学生备受鼓舞，八年抗战终于尘埃落定，感受举国上下欢欣鼓舞的场景。 ? 图片组合加上文字解说，充分再现日本投降场景，大快人心 结束新课，升华情感 钓鱼岛问题”文字资料 畅所欲言，说说自己的看法 ? ? ? ? ? 七、教学特色 ????1、充分利用视频资料和文字、图片资料重现历史。感悟中