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在“传承”与“创新”中寻求平衡 　　 摘 要：高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战，如何解读新课改新教材，需要在教学实践中不断地反思与总结。作为一线教师，在课堂教学时存有诸多疑虑与困惑，主要体现为：如何使课堂高效、传统教学如何巧妙向高效课堂转换、在“传承”与“创新”中怎样寻求平衡。 　　 关键词：课堂高效；传承；创新；平衡 　　 　　 在新教材实施以来，教师对于“课堂高效”的理解是怎样的？在教学“解决问题”的过程中又存在什么问题？怎样达到课堂高效？一线教师对新一轮课程改革背景下的课堂教学一筹莫展，困惑多多，现罗列如下： 　　 一、新课改背景下“课堂教学”带来的一些困惑 　　 1.长篇章回体小说进入了课堂，如何教与学？ 　　 中国小说欣赏这个模块给老师很大的压力，从一部长篇小说中节选出一小结来赏析，学生只读节选部分他们不清楚整部小说情节。但还是有一些教学中的困难：本书中所列的16部小说均是鸿篇巨制，这要求老师在有限的备课时间看完并熟悉这些小说，这就大大增加了老师的备课量。而且如何让学生在紧张的课余时间阅读完这些名著，这也是每个老师需要面对和解决的问题。 　　 如，第10课《家族的学堂》节选自小说《白鹿原》，这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩，触目惊心的长幅画卷。《白鹿原》所反映的生活年代，与小说的时间跨越有半个多世纪，从清末写到解放