人教版语文初三上册3-11我的叔叔于勒第二课时.docVIP

我的叔叔于勒 第二课时 【学习目标】 1、品味语言，分析人物形象。 2、多角度探讨小说主题的深刻性。 【自主先学】 一、预习任务 （一）、朗读课文，家长听读一遍。 （二）、默写词语一遍。 （三）、问题导航 1、小说的主人公是菲利普夫妇，题目为什么是“我的叔叔于勒”呢？请说明理由。 2、重点语句赏析： ⑴“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 【交流展示】 1、小说采用了什么写作手法，有何作用？ 2、人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。 3、品味语言。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” “默念”的三句话其实是一个意思，作者却为什么那么“罗嗦”？ 二、阅读语段，回答问题。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣