初一历史上册 第13课 两汉时期的对外交流学案 川教版.docVIP

统一国家的建立 第13课 两汉时期的对外交流 （1课时） 【学习目标】 识记与理解 记住“丝绸之路”的起点和走向；记住中国与欧洲开始直接交往的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的重要地位；理解“汉委奴金印”的历史价值。 过程与方法 通过识图培养观察能力，培养从历史文物中吸取有用信息的能力，概括“丝绸之路”、南方“丝绸之路”和海上丝绸之路，提高概括能力；通过两条陆路“丝绸之路”、“汉委奴国王”金印与“滇王之印”的比较，进一步掌握和运用比较方法，进一步掌握公元纪年法。 【重点难点】 重点：“丝绸之路”；西汉时期的中日交流。 难点：“两汉”的含义；甘英出使大秦及其意义。 【学法指导】独立阅读、小组交流、听教师讲解；主动识记基础知识，课堂上找准疑惑，对探究性的问题形成初步答案，教师对难点问题组织讨论并讲解，自主、合作、探究式学习。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、“丝绸之路”： ____时，张骞通西域后，以____为起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通向西亚、欧洲。这条路上，汉朝向外输出的主要是____所以叫“丝绸之路”。另有“南方丝绸之路”、“海上丝绸之路”。丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。 2．汉与朝鲜、日本的交流 汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产工具和技术。公元57年，倭奴国派使臣来到洛阳，东汉光武帝赠给 金印一枚。 3．汉与欧洲的往来 公元97年 派甘英出使大秦。 年，一批大秦人以安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。 二、我的疑惑： 书写目标，学生课前通读课本，观看插图，完成自主检测 结合自学情况，小组汇报学习结果 记录学习中遇到的问题，交小组讨论，小组中不能解决的问题交老师处理 【合作探究，释疑解惑】 1、两汉的含义是什么？ 2、什么是丝绸之路？起点和终点是哪里？是谁最先开通的？丝绸之路的开通有何作用？其他两条“丝绸之路”的起点在哪？ 3、举两例汉朝时，中日友好交往及汉朝与欧洲交往的史实。 4、两汉时对外交流频繁的原因有哪些？ 【检测反馈，学以致用】 １.丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是（　　） A. 长安 B.成都 C.洛阳 D. 西域都护府 ２.标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是（ ） A. 张骞出使西域 B.甘英出使大秦 C.班超经营西域 D.大秦遣使来汉 ３.中国和日本交往的历史悠久。赠给日本倭奴国一枚“汉委奴国王”金印的中国皇帝是 （　　　　） A.汉武帝 B.汉元帝 C.汉文帝 D.汉光武帝 4.近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。这说明　（　　） ①朝鲜在汉朝时和中国有来往 ②秦汉的经济和文化对朝鲜有重要影响 ③在汉朝时，朝鲜和中国往来比日本要早 ④在汉朝时，朝鲜和蜀郡有直接贸易往来 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 5.西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是　　　（　　　） A.重庆 B.成都 C.洛阳 D.长安 6.丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为　　（　　　） A.汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动 B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线 C.丝绸的名字优美动听，人们好记 D.张骞通西域后命此名字 7.公元９７年，东汉官员班超派部属甘英出使大秦，甘英到达了条支海后没有继续前行，扩大了中国人的视野。“条支海”是现在的（　　　） A.红海 B. 波斯湾 C.里海 D.黑海 8. 汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为丝绸之路，其路线是（ ） A. 长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B. 长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C. 长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D.长安--河西走廊--今新疆--欧洲--西亚 9. 材料解析： 古代罗马人称中国为“丝国”。穿中国的丝绸衣服，成为古罗马贵族的社会时尚。公元1世纪左右，罗马城的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。 请回答： （1）、中国丝绸是怎样运往欧洲的？ （2）、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道有什么作用和现实的价值？ 【总结提炼，知识升华】 丝绸之路： 西汉张骞通西域后，以长安为起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通向西亚、欧洲。这条路上，