中图版初一历史下册第一单元探究与实践一.唐太宗治国方略与唐朝繁盛的关系教案.docVIP

探究与实践一唐太宗1教学目标 通过设计系列活动帮助学生学会历史复习的基本方法。在学生初步了解单元基础知识前提下，通过引导学生模拟导游身份设计该段历史的旅游行程，介绍隋唐社会风貌，培养想象再现再认历史知识能力；通过概括隋唐时代特点，培养寻找事实依据说明观点的能力；通过引导学生运用“知识示意图”方式，梳理单元重点知识，学习发掘知识内在联系、建构知识的能力；通过生生、师生评议与问题讨论等互动合作学习，帮助学生突破重难点，获取经验和启示。 2学情分析 本课是初一中国历史第七册（下）第一单元复习课。作为复习课，主要运用学习即温故知新、找联系、逐步建构意义、在互动中生成新知识等教学理论，引导初中学生再现再认历史知识，寻找事实依据说明基本观点，建构知识，学会历史复习的基本方法。为此，本设计力图体现以学生为主体，教师引导学生在个人对知识理解基础上，开展系列活动，通过互动反馈，促进历史思维进一步发展。 3重点难点 重点：（知识）“开放”与“繁荣”的表现及相互关系；（能力）通过想象再现历史事实；概括隋唐时代特点，寻找事实依据说明特点；运用图示法概括历史知识 难点：（知识）“开放”与“繁荣”的表现及相互促进关系，可运用图示法投影展示；（能力）如何使用图示法概括历史事实？可通过展示、评议启发学生发现一些基本方法 4教学过程 中国历史七年级（下）第一单元复习课教学设计 教学活动 活动1【活动】课前准备 1．教师发放总复习提纲，学生在自己单元复习基础上，从单元复习内容中（杰出人物、历史故事、名胜古迹、风土人情等）选择一个感兴趣的主题，小组合作设计专题旅游计划； 2．学生梳理单元重点知识，发掘知识内在联系，独立绘制知识示意图（参课本P135页）： 隋朝运河示意图 唐朝著名皇帝政绩示意图 唐朝与各族关系示意图 唐朝工商业发展示意图 隋唐科技文化成果示意图 3．学生在整理知识基础上，独立发现问题，提出3个问题，并尝试找到答案。 活动2【导入】新课导入 今天我们复习第一单元“隋唐”的历史。首先，我想同学们以导游的身份，设计一个旅游计划，带领我们回到过去，感受它的时代特色。其他同学在听的过程中，运用自己学过的知识，判断他们的旅游计划在大胆想象的同时，有无违背历史事实，整体表达和表现效果如何。 活动3【活动】导游活动 1．学生：请2个小组派代表轮流上台介绍旅游计划 2．学生评议：你对他们的设计与表演有什么看法？ 活动4【讲授】总结 1．让学生发表对本节教学看法（收获、建议） 2．教师通过课件展示本节教学目标，让学生对照检查，明确努力目标： 你学会了吗？ 通过大胆想象再现历史原貌? 使用事实依据来说明历史观点? 使用知识示意图来概括历史事实? 客观评价同学作品和历史事实? 从历史学习中获取经验启示?