2017初三数学上册23.3方差导学案新版冀教版.docVIP

23.3 方 差 学习目标： 1.理解方差的统计学意义并会计算方差. 2.能够运用方差的统计学意义解决实际问题. 学习重点：求一组数据中的方差. 学习难点：体会方差的统计学意义. 复习引入 复习引入 【问题】农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10 块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如下表： （1）甜玉米的产量可用什么量来描述？ 甲种甜玉米的平均产量：_______________________________. 乙种甜玉米的平均产量：_______________________________. 说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大．可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差不大． 将以上数据绘制成散点图如下： 从图中我们可以看出：甲种甜玉米的产量波动_____;乙种甜玉米的产量波动_____.（填“大”“小”） （3）根据稳定性，______种甜玉米适合推广. 【思考】我们在分析数据的特征时，仅仅考虑数据的平均数是不够的，还需要关注数据的波动情况.如何用具体的数据反映出一组数据的波动大小？数据的波动大小与平均数有何关系？ 合作探究 合作探究 要点探究 探究点1：方差的计算 要描述一组数据波动性的大小，需要引入一个新的概念——方差. 【概念学习】设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用这些值的平均数，即___________________. 来衡量这组数据的波动大小，称它为这组数据的方差.方差用s2来表示. 例1：以下有甲、乙、丙三组数据， 甲：2　 3　 5　 7　 8 乙：102　103　105　107　108 丙：4 6 10 14 16 请分别计算出它们的平均数和方差. （2）观察已知数据和平均数、方差的结果之间的关系，说一说他们之间有什么样的关系. 【方法归纳】若一组数据x1，x2，…，xn的方差为s2，则①x1+a，x2+a，…，xn+a的方差仍为s2；②ax1，ax2，…，axn方差为a2s2. 【针对训练】 1.一组数据－2，－1，0，1，2的方差是 (　　) A．1 B．2 C．3 D．4 2.已知一组数据10，8，9，x，5的众数是8，那么这组数据的方差是 (　　) A．2.8 B．eq \f(14,3) C．2 D．5 3.求数据501，502，503，504，505，506，507，508，509的方差． 探究点2：方差的应用 问题：甲、乙两种水稻试验品中连续5年的平均单位面积产量如下(单位：吨/公顷) 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 经计算，x甲＝10，x乙＝10，试根据这组数据估计_______种水稻品种的产量比较稳定． 解：________________________________;_________________________________. ∵______,∴______种水稻的产量比较稳定. 【归纳总结】对于同类问题的两组数据，方程越大，数据的波动越_____,方差越小，数据的波动越_____. 【针对训练】 1.甲、乙两人5次射击命中的环数如下： 甲：7　9　8　7　9　 乙：7　8　9　8　8 计算得甲、乙两人5次射击命中环数的平均数都是8环，甲命中环数的方差为0.8，由此可知(　　) A.甲比乙的成绩稳定 B.乙比甲的成绩稳定 C.甲、乙两人成绩一样稳定 D.无法确定谁的成绩更稳定 2.某公司对两名业务主管上半年六个月的工作业绩考核得分如下(每个月满分为10分)： 甲：5　6　8　7　9　7 乙：3　6　7　9　10　7 分别求出甲、乙两人的平均得分； (2)根据所学方差知识，请你比较谁的工作业绩较稳定． 3.甲乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下： 甲：8,8,7,8,9； 乙：5,9,7,10,9. 填写下表： 平均数 众数 中位数 方差 甲 8 _______ 8 乙 _______ 9 _______ （2）由（1）中数据，教练根据这5次成绩，选择谁参加比赛？答：________. （3）如果乙再射击1次，命中8环，那么乙的射击成绩的方差________.（填“变大”“变小”或“不变”） 二、课堂小结 计算公式 意义 方差 =