人教版初三语文下册6-24诗经第二课时.docVIP

诗经 第二课时 【学习目标】 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位?? 2、赏析诗歌，体会诗歌的含蓄美、朦胧美、意境美、音乐美。?? 3、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。?? 4、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【自主先学】 一、预习任务 （一）熟读《蒹葭》，家长听读一遍。背诵全诗 （二）整理字词，默写一遍。 （三）问题导航 本诗塑造了一个什么样的人物形象？ （四）阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 家长签字： 二、预习检测 1、本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。 2、本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。 【交流展示】 1、朗读课文。（齐读，轮读） 2、用自己的话描绘《蒹葭》的内容（讨论） 3、美文共品：《蒹葭》这首诗美在哪里？为什么？谈谈你的看法。（ 学生分组选择自己最感兴趣的内容讨论并展示） 4、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情（讨论） 【质疑拓展】 【当堂检测】 1、下列说法不正确的一项是 （ ） A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D、《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 ? 周南》。 2、给加点字注音：溯洄（）（）））?