人教版历史初二下册第12课香港和澳门的回归教学设计.docVIP

教学主题 人教版 八年级下册 第12课香港和澳门的回归教学设计 一、教材分析 本课选自人教版中国历史八年级下册的第四单元第12课，主要介绍了“一国两制”提出的背景及含义、香港和澳门回归的经过及历史意义等问题。 ?第四单元有两条线索，一条是民族团结，一条是祖国统一。本课港澳回归在祖国统一进程中的重要环节。 ????香港和澳门顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。能够激发学生的爱国主义精神，同时港澳回归为台湾回归提供了范例。 二、学生分析 八年级学生，经过一年的历史学习，已初步具备了获取信息的能力和分析问题的能力，但也存在认知水平和发展趋势的差异，因而在问题设置上应注意梯度，进行分层教学，尽量照顾到各个层面学生的认知水平，培养学生分析解决历史问题的能力。 具体到这一节课，知识点多，相关的资料也很多，学生大多从影视、网络、现实生活等渠道有所了解，但是对本课中“一国两制”深沉含义不够深入。因此需要从学生的认知背景出发，在教学过程中帮助学生将理论问题具体化理解，全面多角度思考问题，提高学生分析问题的能力，在理解的基础上准确记忆和掌握本课的基础知识。 三、教学目标 从新课程理念出发，根据课标要求、教材内容以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标： 在知识与能力方面：①了解“一国两制”提出的背景、含义及影响； ②知道香港、澳门问题的由来；回归的过程和意义。 对于过程与方法:通过学生自主阅读，培养学生处理和提炼历史信息的能力；利用影像资料对教学资源进行补充，培养学生获取历史信息的能力和分析概括能力；通过灵活多样的教学活动，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。 在培养学生情感态度与价值观方面：①港澳的回归及现状，说明“一国两制”的是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港、澳和内地的共同发展； ②只有在共产党的正确领导下，国家综合实力和国际地位的增强和提高，才能有港、澳的回归，也才能有祖国的最终统一，增强学生的民族自豪感和建设祖国、促进祖国统一的使命感。 四、教学环境 ????简易多媒体教学环境??? 五、信息技术应用思路 教学之前用百度在网上搜索香港和澳门的回归相关资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索在中小学教程网找到有关香港和澳门的回归多媒体课件（PPT）,给学生直观感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。 3、运用音乐，给学生心灵上的震撼。 六、教学流程设计 导入新课 ? 展示多媒体课件，结合课前的背景音乐《东方之珠》，号召学生一起重温那激动人心的一幕。 学生观看视频，欣赏优美的音乐，烘托学习氛围，激发学习兴趣。 视频资料。通过从网络上下载PPT，从百度上寻找文字资料，以及相关的影视作品 讲授新课 展示香港澳门被英国和葡萄牙占领的过程，百年屈辱，香港和澳门这两颗璀璨的明珠就这样从祖国母亲的怀抱中被夺走，引出闻一多先生的《七子之歌??澳门》 播放歌曲MV《七子之歌?澳门》 ? 用视频播放，引出一国两制构想的提出， ? ? ? ? ? ? 通过展示香港澳门回归的视频资料,回顾激动人心的时刻 ? 学生观看视频温故知新，增强学生的地理方位感； ? ? 学生合唱七子之歌，深刻体会领土被强占，骨肉难团圆的悲伤。 ? 学生通过看视频,认识到一国两制构想的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。随后有关双方进行了多轮艰辛谈判。 学生跟随视频,全体起立,唱国歌 ? 百度音乐下载音乐MV。 小结 展示港澳回归后的文字报道图片和录像资料, 学生体会到港澳的美好前景 ? 训练 PPT精心选取练习题目 学生小组进行PK ? 评价 组织学生进行课堂自我评价 学生填写历史成长档案 ? 七、教学特色 《香港与澳门的回归》这一课在初中历史教学中邮重要的地位，是中华民族强大起来的强有力证明，作为现代史，这一课有丰富的音像视频资料，若能利用得当，一定是一堂声情并茂意味深长的爱国主义教育课。在制造历史情境方面，我在课前就播放《东方之珠》作为预习背景音乐，把学生比较熟悉的《七子之歌》进入课堂教学，引导学生回忆近代史上香港和澳门是如何离开祖国怀抱，体会国家统一是全中华民族的强烈愿望。对于香港和澳门回归的过程，使用视频资料拉近学生与历史的距离，使学生充分感受到香港澳门回归的激动人心的时刻。最后用大量的港澳蓬勃发展的现状的视频资料，来证明香港澳门回归的重要意义。