作文写作指导—— 散文类模板.doc

散文类模板 散文是一种与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。为了表达主题，可以叙述事件，可以描写人物形象，可以抒情，也可以议论。手法上可以借助想象与联想，融情于景，寄情于事，托物言志皆可。语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。 一 “一线串珠”式 “一线串珠”式是高考常见的一种散文写作模式。它以一条主要的线索贯串全文，将经过选择取舍后的相对分散独立的写作材料串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，构成一个有机的整体，使文章内容充实，主题鲜明。 典例精析 典例(湖北卷)请以“站在 的门口”为题写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； ②立意自定； ③文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等； ④不少于800字。 模板范文 站在老屋的门口 一座低矮的小木厉，只在屋顶披看一层灰色的瓦，时无侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。(由“一座低矮的小木房”引出本文的线索——老屋，自然贴切) 先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。每次被呛得满脸通红时，他便急急地招我给他捶背，那场景重复了几年。而我印象中染红老屋的那一抹残阳，落了又起，起了又落。老屋的那扇门“吱呀吱呀’’地在风中摇曳，但摇出的，只是一阵又一阵的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。(围绕“老屋”这一线索，回忆了爷爷守在老屋的场景，表达了作者对爷爷的思念) 后来迁了新居，奶奶却执意要待在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家拗不过她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些令我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。（再次围绕“老屋”，描写了对奶奶的回忆) 时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，爸爸没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：等我老了，还住在这屋里。我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：爸，等我老了，也住在这屋里。爸爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷、奶奶瞧见了伤心。(写“我”跟爸爸去老屋的场景，表现了爸爸对爷爷、奶奶的思念) 而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。(写“我”如今站在老屋门口时内心的思考) 我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。(结尾回扣线索，总结全文) 模板归纳 (一)“一线串珠”式模式总结 1．开头：点明线索。 2．中间：分成几个大段(一般2～4个)，可以分别写人、记事、议论、抒情等，但是必须围绕线索，表达主题。 3．结尾：回扣线索，总结全文，表达思想感情。 (二)“一线串珠”式的注意事项 1．首先，要确立文章的线索，用线索串联文中的人、事、景等，以免杂乱无章。 2．所选的事件应具有典型性，既有联系，又有区别，能从不同角度表现文章主旨。 3．叙述要详略得当，运用多种叙述方法和表达方式，使文章语言富有变化。 二 “片段组合”式 “片段组合”式是指围绕一个共同的主题，将一个个相关片段组合起来，使其成为一篇优美的文章。因为是用诸多片段组成文章，所以文章从形式上看比较散；文章每一个片段都可以很精美，用优美的语句抒发自己的感悟。 典例精析 典例(北京卷)阅读下面文字，按要求作文。 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号、创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 模板范文 北京的符号 作为一个北京人，我自信对京城风物并不陌生：元大都的墙垣砌就历史的厚重，什刹海的涛声平添岁月的雍容；香