(秋)初三数学上册23.2中位数和众数课堂导学案(新版)冀教版.docVIP

3.2 中位数和众数 能力点1求一组数据的中位数、众数 题型导引利用排序的方法寻找一组数据的中位数，根据一组数据中数据出现的频数确定这组数据的众数． 【例1】数据9，10，10，8的中位数是______，众数是____________． 分析：把这组数据按大小排列，位于中间位置的是两个数10，9，所以中位数是＝9.5，其中9，8各出现了一次，10出现了两次，因此众数是10. 答案：9.5　10 规律总结在正确理解并掌握的中位数和众数的概念的中位数应先排列顺序后再找，中位数只有一个，但是众数有时不止1个． 变式训练 甲、乙两小组各10名学生某次数学测验成绩如下：(单位：分) 甲组：76　81　82　83　84　85　86　86　87　90 乙组：75　78　79　80　82　84　85　89　89　91 (1)分别求出两组的平均数、众数和中位数？ (2)分别就平均数、众数和中位数指出哪组成绩较好？ 分析：利用平均数、中位数和众 解：(1) 甲：平均分84，众数86，中位数84.5. 乙：平均分83.2，众数89，中位数83. (2)从平均数看：甲较好；从众数看：乙较好；从中位数看：甲较好． 能力点2利用方程思想求“三数” 题型导引当一个问题中知道“三数”中的某个量时，利用方程思想求其他的量． 【例2】一组数据：2，3，4，x中，若中位数与平均数相等，则数x不可能是(　　) A．1B．2C．3D．5 分析：因为中位数的值与大小排列顺序有关，而此题中x的大小位置未定，故应该分类讨论x所处的所有位置情况：从小到大(或从大到小)排列在 解：(1)将这组数据从小到大的顺序排列为2，3，x，4， 处于中间位置的数是3，x， 那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是(3＋x)÷2， 平均数为(2＋3＋4＋x)÷4， ∴(3＋x)÷2＝(2＋3＋4＋x)÷4， 解得x＝3，大小位置与3对调，不影响结果，符合题意． (2)将这组数据从小到大的顺序排列为2，3，4，x， 中位数是(3＋4)÷2＝3.5， 此时平均数是(2＋3＋4＋x)÷4＝3.5， 解得x5，符合排列顺序． (3)将这组数据从小到大的顺序排列为x，2，3，4， 中位数是(2＋3)÷2＝2.5， 此时平均数是(2＋3＋4＋x)÷4＝2.5， 解得x＝1，符合排列顺序， ∴x的值为1，3或5. 故选B. 规律总结在“三数”问题中，经常会遇到在一组数据中，某个数据是未知的，通过知道“三数”中的“一数”，来确定出未知的数据，这时，往往需要根据“三数”的定义建立方程，进而解决问题． 变式训练 1．2，4，5，x，7，7，8，15.已知这组数据的中位数是7，这组数据(　　) A．众数是5B．众数是7C．众数是5和7D．没有众数 2．已知一组数据x，－5，4，－3，2，－5，当x取什么值时，此组数据的中位数为－1. 分析解答 1．解析：据中位数的定义可求得x，即(7＋x)÷2＝7，解得x＝7，则这组数据出现次数最多的是7，所以这组数据的众数为7. 答案：B 2．解：除x外，将剩下5个数据由小到大排列为－5，－5，－3，2，4.当x≤－5时，则中位数为＝－4，不符合题意；当－5＜x≤2时，中位数为＝－1，解得x＝1；当x＞2时，中位数为＝－，不符合题意，所以x只能是1.