2019版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球(含地球和地图)第3节地球的宇宙环境学案鲁教版.docVIP

第三节　地球的宇宙环境 本节复习脉络： 考点一| 地球及其宇宙环境 (对应学生用书第12页) [识记—基础梳理] 1．宇宙 (1)物质组成 宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等天体组成的。 (2)运动特征 宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。 总星系eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A银河系\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(B太阳系\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(C地月系\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(地球,月球)),其他行星系,小行星、彗星等)),其他恒星系)),河外星系)) [易误点拨] (1)恒星的位置是恒定不变的。这种认识是错误的，恒星也在不停地运动着，它们的位置在不断变化，恒星的运动速度很快，只是由于距离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星。 (2)总星系就是宇宙，这种认识是错误的，总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知宇宙”，仅是宇宙的一部分。 2．地球 (1)地球的普通性 ①eq \o(\a\al(八大行,星分类))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星,巨行星：E木星、F土星,远日行星：G天王星、H海王星)) ②eq \a\vs4\al(运动,特征)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(同向性：绕日公转方向都是自西向东,近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形,共面性：轨道面几乎在同一平面上)) ③结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。 (2)地球的特殊性——存在生命 ①外部条件：安全的宇宙环境、稳定的光照。 ②eq \a\vs4\al(自身,条件)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(适宜的温度条件,适合生物生存的大气条件,液态水的存在)) [理解—要点突破] 地球上存在生命的条件 1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。 2．自身条件——三个适中 3．生命存在问题的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定，有没有稳定的恒星光照。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。 [运用—考向对练] ◎考向1　天体和天体系统 (2018·山师附中模拟)美国航天局宣布，“好奇”号火星车在这颗红色星球的大气中发现了来源未知的甲烷气体，此外还在火星岩石样本上首次确定性探测到其他有机分子。“火星是否存在生命”的谜底将被揭开。阅读材料，完成1～2题。 【导学号 地球和火星地理特征比较表 距太阳 (地球＝1) 质量 (地球＝1) 体积 (地球＝1) 自转周期 公转周期 地球 1 1 1 23小时56分 1年 火星 1.52 0.11 0.15 24小时37分 1.9年 1.火星属于(　　) A．类地行星　　　 B．地月系 C．河外星系 D．远日行星 2．与地球相比，关于火星的说法，正确的是(　　) A．表面温度高于地球 B．大气层厚于地球 C．自转的线速度快于地球 D．公转的角速度慢于地球 1．A　2.D　[第1题，根据八大行星的位置和所学知识可知，火星属于类地行星。第2题，火星公转周期远远大于地球，因而其公转的角速度小于地球；火星自转周期大于地球且体积较小，故其自转线速度小于地球。] (2018·湖南名校联考)天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员，这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。据此回答3～4题。 3．下列关于天体的叙述，正确的是 (　　) A．天体即宇宙中一切球状的固态物 B．材料中的“冰冻星球”为恒星 C．天体在宇宙中是静止不动的 D．天体有很多类型，太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星 4．“冰冻星球”所在区域比较寒冷，这最可能是由于该区域(　　) A．距太阳比较遥远 B．天体的体积过小 C．天体绕太阳公转的速度过快 D．被冰雪覆盖 3．D　4.A　[第3题，天体是指宇宙空间的物质；根据材料可知，该星球自身不