人教初三化学上册课题2水的净化--导学案.docVIP

课题2 水的净化 【教学目标】 知识与技能 1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； 2、掌握净水操作方法，学会过滤操作 过程与方法情感、态度与价值观 【自主探究】 1. 纯水是 色、____ 臭，清澈透明的___________ 体，而许多天然水里由于含有许多 和__________ 杂质，因此常呈浑浊。 2.读一读第二段和图形4—14，了解自来水厂净水的过??? 程，并把它简单表示出来。自然水→ → → → __________→用户，其中物理方法有 化学方法有 3.常用的净水方法 、 、 、 等. 4. 过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。 5. 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。 6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条） ； 7.生活中常采用 的方法降低水的硬度。 【合作探究】 一 、 自来水厂净水 1.明矾的作用 2.活性炭的作用 分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方? 3. 通入氯气的作用是____________________； 解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用 二 、 过滤 教师演示实验学生归纳 归纳：1、过滤的操作要点 一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯口要紧靠引流的 ； 玻璃棒的下端要靠在 的一边； 漏斗的下端要紧靠 。 2、玻璃棒的作用： 。 活学活用：如图所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质 （4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ （6）河水过滤后，滤液可以喝吗？ （7）在生活中还能用什么来代替滤纸？ （8）天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？ 三、软水、硬水 阅读课本76页 1、硬水和软水的概念 硬水：含有较多___________________的水。 软水：不含或含较少___________________的水。 2、硬水检验 （1）加肥皂水 P76实验4-3 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。 现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。 结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。 （2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。 3、硬水危害 （1）和肥皂反应，降低洗涤效果。 （2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。 （3）饮用硬水，会影响人体健康。 4、硬水的软化 （1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 （2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， （3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。 四、 蒸馏 P56教师演示实验4-4 1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 2、蒸馏属于物理变化还是化学变化？ 3、蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？ 4、如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空： （1）写出各仪器的名称： A 、B