人教版初三历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第十四课 “蒸汽时代”的到来 教学目标 1．知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始。 2．通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理何处不是用唯物主义历史观揭示历史现象的能力 。 3．通过学习，认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育。认识科学技术是第一生产力，大力发展科学技术。 教学重点、难点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 难点：工业革命及其影响 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 出示材料 “当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。” ——恩格斯《反杜林论》 恩格斯所说的“比较平静的变革”究竟是什么呢？ 了解工业革命的开始 落 实 课 标 【自主预习】 独立完成“探究过程”。?同桌之间通对答案。提出疑问。 【合作交流】 1、?? 材料一???“市场总是在扩大，需求总是在增加。工厂手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命” ——《共产党宣言》 改进工具，提高生产效率，成为一种强大的动力，推动着人们去发明创造，一场生产手段的革命呼之欲出。 机器的发明和使用，最早产生于棉纺织业。 2、?? （1）??????? 出示投影：欧洲的旧式纺车；珍妮纺纱机；骡机；水利织布机等图片 以水利作为机器动力受到哪些条件的限制？如何解决这一问题？ （2）发展 ①瓦特改进蒸汽机 ? 思考：瓦特为什么能取得如此巨大的成就？仅仅是因为灵光一闪吗？ ? ? ? 思考：瓦特改良蒸汽机有什么重要意义？ ? ? ? （2）交通运输的革新 出示图片：汽船 出示图片：火车机车 材料一 1807年，美国人富尔顿制造的45米长的汽船“克莱蒙特号”在哈得孙河试航成功，1838年，美国的“大西洋号”单靠蒸汽机的推动，只用15天时间横渡大西洋成功。 材料二 1830年，史蒂芬逊改进的新机车“火箭号”在利物浦至曼彻斯特的铁路段创造了每小时58千米的高速。20年后，英国铁路近1万千米，40年后，世界铁路总长超过20万千米。 讨论：以上数字说明什么问题？为什么铁路发展如此之快？ ? ? 3、?? 材料一???“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。” ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》下卷 以上数字反映了什么问题？ 材料二???恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。” ——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷 工业革命给世界带来怎样的影响？ 订正答案，并质疑。 提出问题： 请其他学生帮助解决。 ? ? ? 为什么工业革命最早开始于英国？ （1）英国资本主义制度的确立为工业革命创造了前提。 （2）手工工场的生产供不应求。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 国家：英国 行业：棉纺织业——其他行业 机器：珍妮机——更多机器 ? 讲述瓦特发明蒸汽机的故事。 ? ? ? ? 汽船：美国人富尔顿 火车：英国人史蒂芬孙 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 ? ? ? ? ? 工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。） ? ? ? 反 思 完 善 讨论：工业革命带来了哪些弊端？举例说明？ 【知识整合】 ? ?? 环境污染、环境破坏。 举例说明 知识整合，形成结构，加深认识 教 学 札 记 授课过程中，注意前后知识的联系，帮助学生理解工业革命的原因。引导学生动脑动手，列表归纳工业革命的成果。关注现实，用一分为二的方法评价工业革命的得失。效果较好。