人教版历史初一上册第而单元第6课春秋战国的纷争教学设计.docVIP

教学主题 春秋战国的纷争 一、教材分析 “春秋争霸”和“战国七雄”。“春秋争霸”讲述了齐桓公称霸和晋楚争霸，当时齐桓公任用管仲实行改革，使自己成为春秋是第一位霸主，随着国力的强大晋国与楚国展开了争霸战争，双方在城濮大战。“战国七雄”讲述了“七雄”的并立与战争，长平之战使秦国逐渐强大起来。 ? 二、学生分析 ???? 初一学生还没有掌握正确的历史学习的方法，对这一段历史比较生疏，但这一时期的许多成语典故部分学生能够讲出来，因此利用好成语典故，能激发学习兴趣。 三、教学目标 1.2.过程与方法： 3.情感态度价值观： ? 四、教学环境 交互式多媒体教学环境?? 五、信息技术应用思路 ?PPT的制作技术、视频、语音的截取和组合技术、简易动画制作技术。在教学环境中如此使用及预期效果：PPT的使用贯穿于整个课堂，结合课本进行有效的运用。这样可以使得课堂内容更加丰富多彩，更能激发学生的学习兴趣；在楚庄王称霸和马陵之战中使用微视频，不但能补充教材，而且能够增加学习的趣味性，同时在潜移默化中进行了情感教育。使得部分内容更加生动形象和直观，利于学生的学习和接受；动态地图演示能够直观看出从春秋到战国诸侯国在减少，蕴含着统一的趋势。 六、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 一、导入新课 ? 阅读导言《烽火戏诸侯》的故事 ? 二、自主探究 依据问题快速阅读并标注课文，发现疑难问题。 学生小组内相互质疑释疑。 ? ? 三．交流展示（一）春秋争霸 探究一：.齐桓公首霸中原 ?平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之?时,周室衰微,?诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯.????--《史记·周本纪》 阅读材料回答： 1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？ 2、春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？ 3、假如你是齐桓公，?应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。，显示齐国的位置。 【及时鼓励学生发言】 4.补充齐国吞并莱国（平度当时属莱国）史实。 学生讲齐桓公与管仲故事。 ? ? ? ? ? 学生讲宁戚故事，用乡土史提高学习兴趣，拉近历史与现实距离。 多媒体投影齐国位置、齐桓公、管仲图像 ? ? ? ? ? ? 宁戚中图片ppt.投影 探究二：晋楚争霸 1.问：奠定晋文公霸主的战役是哪个？晋文公为什么能称霸中原？ ? ? ? ? 2.楚庄王称霸中原。 3.? ? 学生板写城濮大战；讲退避三舍的故事；阅读教材归纳称霸原因。 讲问鼎中原，一鸣惊人故事 自学吴越争霸 播放小视频一鸣惊人 探究三：争霸影响 投影史料： 小组讨论影响，代表发言 投影史料 （二）战国七雄探究一：七雄来历 投影：1.战国七雄指哪七个国家？ 2.指导记忆诀窍 观看ppt动态演示七雄位置 Ppt演示位置 探究二：著名战争 1.????? 2.?????战国七雄的局面是如何被打破的？秦胜原因有哪些？ 学生回答 学生讲故事 ? ? ? 小组讨论 微视频“减造计”或“纸上谈兵” 探究三：发展趋势 ?” 引导讨论，归纳出：从春秋争霸到战国兼并，说明出现了从分裂到统一的趋势。 学生讨论 ? 四、小结与检测 ppt 回答收获，讨论形成知识体系 ? 七、教学特色 ? ?